{"id":11779,"date":"2026-04-20T13:18:52","date_gmt":"2026-04-20T12:18:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/arsplan\/"},"modified":"2026-04-20T13:18:52","modified_gmt":"2026-04-20T12:18:52","slug":"arsplan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/arsplan\/","title":{"rendered":"\u00c5rsplan"},"content":{"rendered":"<div class=\"t2-featured-content-layout alignwide wp-block-t2-featured-content-layout dont-print\">\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#om-kanvas\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IjR2UWxYbVBtNlRQVGh3Tk5ENXZHbmtucitHQzRidkZleHBrdENnVDBxcmJjenEzZ2pzQmtjNyt2bUdNOHVQY2M1akJaOXRQY1pYOWg4RkxIdkNFVFZzNWJJalNpdkc2L2R1ckdPN052VmV1c3JnUE5ycGRIVE9JclJ4dm5hdS8wTzEzeU9veEt1RElXRndJWFhRWWpoK3BiYkdJN2llUjRrZ0d0bTBweWowVT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wYTJjNzg5ZDk2MzVkYjJmNWFjMTI2NDYwY2FjNzY3NS5qcGcifQ.qhfNchTD4EaULf6DMKKjohL4dqMR0wffg2oYkNNZzQ4\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Om Kanvas <\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tHer finner du informasjon om barnehagens rammeverk, Stiftelsen Kanvas samt nyttig informasjon om barnehagen.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#kanvas-malhierarki\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IjZwZzIxUElOTWcyRmpWOElUTW9qSXk1alFrdmpBOFZYeTNiNW9ZdDJiTm11d1dxYWd0cDR4SjhReFpQRFJsakpxZGhpRlVaN1lucExrTXE1aEpLQnVKaVZaVDhuNldsdVp5bzh2dXh5SmdJMXhpd0F1a1k1ZFRlRzM3N2h5M1MyT0c3bWxnTkFmcHlxUGd4Y2wxeTBFWHpUSk9hY0xTVVVBc1VmZmxlMk5rWT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8zZGRiNGVhZThlNTI1MTllZDk4YzU5MzEzMGRlNTIyOC5wbmcifQ.LsdfXJUjL8sNg3BqB_FplJjoIRLLoEub1EbeBBfvXPo\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Kanvas\u2019 m\u00e5lhierarki<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tM\u00e5lhierarkiet er et verkt\u00f8y for ansatte, og viser sammenhengen mellom overordnede m\u00e5l og barnehagens \u00e5rs- og handlingsplaner.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#kanvas-pedagogiske-plattform\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6Imh2R09kN1h1dTNicWdOV0UwVENsZUxFNDJOckVHOVNMVndKYkEySGY3V2o2Y0x4NmFrY1Zmb0dPSGJsbGNvV0dCZ3VuK0pJMzZOa3RKZ0R6Q3E4ajVxcENObEh6enV1SEY2Rk1HajVRODVYanVtVExoSVo0SThDbzRWZjJqbjJHRUdCOXgxTW00OVFJUzFLRXY2OGxjenpJYTYzYmg0TzJZSXJSSlRFdEt5WHNjbGp2M2pWVG1nVmJaYXZYM1J3aCIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfNDg4ZjE3OWFiOTRkMjZlZDFmMzE3YjBjNjcxZDY0MjMuanBnIn0.g5Swu0P9zRU0M7v3vjP6qefuArDdeF-oENfa366-8aM\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Kanvas\u2019 pedagogiske plattform<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tV\u00e5rt menneskesyn, sammen med Lov om barnehager og Rammeplanen, danner grunnlaget for alt pedagogisk arbeid i Kanvas.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#psykososialt-barnehagemiljo\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImorNFJNQWFRR1oxZnBPUHJiU1Jhd1RibXp5akljVmMxYUVUVUQ2YmEwNFlCU05vQ3B0bU0wWFBZc3ZkcWRFVWgwaG8rN21hTlR4ZHVhSnd5SlBiVFdqMU9qZjhUNVZTUUFOWlhjMEw2NHpNdXBKVE1TTVR0NmpQVCs4WE1Od0RlMUpqZ1ZUTXBMN0VmcXlaMFJDclFtNzdGelNwSTdwWGU2aHk2K2RsVlRyYnpEL2FEeGVhZGJhQloydTh3SmlxNyIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfYWJmZWVjYmMyNzg1ZTEzMDEwNDBkY2ZmYzRiYzEwMDQuanBnIn0.Zwha-nJnMkwvjZY00BjSWB67gZ2GGOAz69rjw_SN4nw\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Psykososialt barnehagemilj\u00f8<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tI Kanvas skal vi bidra til at alle barn som g\u00e5r i barnehagen, f\u00e5r en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#barnehagens-fokusomrader\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IlFIcEp3U1RDaHRZMHJ0OW1TOFk0U3JUS0prbGE4MEJCTzRYN3BybEptWVIrby9BaXh4T2NoQ2FjWEZKdG9KWnhabFNOa1RlZkZ6VUZZbkNNb01LdUdiYmdOMlo0WExTZXZqS2lyL1VMdkVPMzJrSEFXbk1IZkJJOUFOb3YzUnJHMWNNYjlVMUd5UkJxVXRFai9mSjBaVUh1MTZVYTU2aGxxc2tYZFo2b0c5ci9scXo1RWRCRDJPd1pLbjlGZG14aiIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfODM1Zjc4ZjA1NmEyOWMyOWE5ODRkZWMzMzY3MzZmZWYuanBnIn0.vFrAqmWYTK4KsMXDmXCiDs-_e69AWotejY9aGmZpqjI\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Barnehagens fokusomr\u00e5der<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tMed utgangspunkt i Kanvas\u2019 strategi utvikler barnehagen ulike fokusomr\u00e5der.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#rammeplanens-fagomrader\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImhZSUVPUmltV0puM292UnRVbzI5bzlZclN2bVBVZjJOVVdNTzlBSHg5dStYbThSV3hTWmFESW1xRG8wV28wTjRMZUZ3T3BpTU9GTUQxMUlmV05zN0p3aU5BNWJnSUhYT21lejhDdlZabVlQS3MvZ3pNN3dSbmI3UktscDlGWHVBdmZUb21QYS9xeFVlYTV1VDVsdWlZeSs2eS9zNUhxZCt2MXppVjN3WTZNcz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9iMzY2OTU2NjYwMzI5Yjg0MDk3M2IxNzU5MzI1MjRmMy5qcGcifQ.7pgwKPYJ6jIYwbvTP2QrWTKOCv2YRgeTFKa-fMD8JmA\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Rammeplanens fagomr\u00e5der<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagomr\u00e5dene. Barnehagen skal ta utgangspunkt i barnas engasjement og bidrag.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#barnehagen-som-laerende-organisasjon\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImxJSE1BbU1tYnc0cGRXMUFrcXVhRE5TQm95Z2d4SjE2U0cveDVVV0lsbWJ0UlpKL1pOZk5rSzBIU0NoNURSNWhHdHpOREc5VlNMZTRuRUhmMGlrTUxzNFhNT09SQzdoMmc5SWtPUlBPcHRWN0tseVJBcGRFTXFNbTFST1NsMmpjcjl4ak5EdGlQYTc4NFlCRVdGUEc4NFUwazlwN05yMktiTDUyK0NGa3hHSUR2U2dsV2xRbCtmbC9Rc2s3UGl5biIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfM2VkNmQxYTgwZTk5N2RkNDkyNDY5M2E5ZDYyMWI3OGEuanBnIn0.Fi64cxRl3ZMlRDptCGfxYh5aNuTKwNtqMo75osNHEV4\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Barnehagen som l\u00e6rende organisasjon<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnehagen skal v\u00e6re en l\u00e6rende organisasjon, og det pedagogiske arbeidet skal v\u00e6re begrunnet i barnehageloven og rammeplanen. <\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#samarbeid-med-barnas-hjem\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IndTL1pqU0FEbnVYYW1RRC9xK0hVVVBoQjFCMTF3KzFZelFHVjcvRUEzRjFHVUtZNEZmNXE4aFQ1U2dtMW1SK20vTjNmR053ZHN0ZTk4UFBzVnpFUFk1T2RBSkVtYlFSNGVkaENqV1FXbzRMZGJvNUxmQlBoRE10S2xPelE2ekFxa2d2S2Z4UWdMaFBaNFl1bi9ZVXZacUMxUGxDUGJBT285dHh4ZHZISFlXbFphOGZiRTBjenJJalB1OHJuMTdJcCIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfYzQ0NGJlYTc2NzY5MDdkNDM2NzZlOTY0MTE5MWQ2NjQuanBnIn0.Hk-ted-nKWgh90AUimj2yUhahmXBq53G3Voxo79bNkM\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Samarbeid med barnas hjem<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tKanvas-barnehagenes samarbeid med foreldre bygger p\u00e5 innsikt om hvilken rolle hjemmet og barnehagen hver is\u00e6r spiller i barnets liv.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#samarbeid-og-sammenheng-mellom-barnehage-og-skole\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImtzWDhtNHJhQnZ0ckJpNVlKWTdqN29mTGtPN2p4em9OMzVFS0RFU25aT0R5dXNXR2N2SG53SUVVUjhQQVJ5RHhQUTRkWkhpYXZwR005blJLQUtiUllmTkVRZjA4R1J1d3lreTg3cmh3d1Z4MXV6SmIxUDM3L1lSZHVyNGNDM0pybHJtZmtuMGZ0QkF3YWR1R2lxdVlseW8yd2xyNXM0S1NmelpPWHNJNUxNTEszUWJFR0lUbVpmWWoyMTcrR2U5ciIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfZjZlYzRiMzkzNjU5NjM0ODgwYjM5ODY1MDgxMzllMjEuanBnIn0.VhDHHbpV3ayGNJINsZGiX1gtvd6FpCizJqf1xI8yo4o\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan f\u00e5 en trygg og god overgang fra barnehage til skole og skolefritid\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-content\">\n<div id=\"om-kanvas\">\n<h2>Om Kanvas <\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IjR2UWxYbVBtNlRQVGh3Tk5ENXZHbmtucitHQzRidkZleHBrdENnVDBxcmJjenEzZ2pzQmtjNyt2bUdNOHVQY2M1akJaOXRQY1pYOWg4RkxIdkNFVFZzNWJJalNpdkc2L2R1ckdPN052VmV1c3JnUE5ycGRIVE9JclJ4dm5hdS8wTzEzeU9veEt1RElXRndJWFhRWWpoK3BiYkdJN2llUjRrZ0d0bTBweWowVT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wYTJjNzg5ZDk2MzVkYjJmNWFjMTI2NDYwY2FjNzY3NS5qcGcifQ.qhfNchTD4EaULf6DMKKjohL4dqMR0wffg2oYkNNZzQ4\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnehagen&nbsp;drives etter Lov om barnehager med forskrifter, herunder Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehagen er lovp\u00e5lagt \u00e5 lage en \u00e5rsplan som&nbsp;gir informasjon om de overordnede m\u00e5lene i barnehageloven og barnehagens tiltak for \u00e5 n\u00e5 disse. \u00c5rsplanen&nbsp;er et arbeidsredskap for de ansatte og fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. Foreldre skal gjennom \u00e5rsplanen&nbsp;f\u00e5 et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede m\u00e5lene. Barnehagens daglige leder har det faglige ansvaret for utarbeidelse av planene i samarbeid med ansatte og foreldre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Kanvas` ideelle form\u00e5l<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IklmR2c4Ujh5SGFTWWx4K3pRRXdsS0pUYUUzRzRWQ3VmUTV6ZUZrZVR6QUFrcXFhdjZudUE2WmVWelBvaUhOaU1CbzdtQlNvZTltazZNS21vVS9pdXdPK2pIWStsYi9iY1FLUFNJOUZHdGpSWjVCS1V0aWdqMXp0MFZhUXVJZk9venFnWlVzS3RBMmtXUW1MVUxhU1ZYd0RxVlZBZG9PejNjOC81cSt5NjFVcz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8xNzU0YzBiNDJhODcxNzU0NzZlNmYwODVmZjEyNzZiMi5qcGcifQ.ratBiR280J9iSrnz_2laBkSt3jkCVgv6zdcwN9aWAfc\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Stiftelsen Kanvas er en av Norges st\u00f8rste private akt\u00f8rer innen utvikling og drift av barnehager. Kanvas driver etter ideelle prinsipper, og overskudd f\u00f8res i sin helhet tilbake til virksomheten og til det beste for barna.<\/p>\n<p>Kanvas&rsquo; ideelle form\u00e5l er todelt. Vi&nbsp;skal p\u00e5 ideelt grunnlag bidra til \u00e5 bedre barns oppvekstsvilk\u00e5r og foreldrenes hverdag gjennom drift av gode barnehager. Samtidig skal vi \u00f8ke kvaliteten og statusen i barnehagesektoren gjennom nytenking og kompetanseutvikling som deles internt og eksternt.<\/p>\n<p><strong>Organisasjon og ansatte<\/strong><\/p>\n<p>Kanvas driver 65&nbsp;barnehager fordelt p\u00e5 12&nbsp;kommuner i Norge. Vi har 1300 engasjerte medarbeidere som har ansvar for 4300 barn.<\/p>\n<p><strong>Kvalitet<\/strong><\/p>\n<p>For \u00e5 kunne drive gode barnehager har Kanvas bl.a. valgt \u00e5 investere i kompetansen til de ansatte. Vi tilbyr&nbsp;oppl\u00e6ringsprogrammer og veiledning for v\u00e5re ansatte for \u00e5 s\u00f8rge for kontinuerlig&nbsp;p\u00e5fyll av kompetanse. I tillegg er Kanvas involvert i forskningsprosjekter og utviklingsprogrammer for \u00e5 styrke kompetansen i hele sektoren. Vi arrangerer kurs og konferanser med interne og eksterne foredragsholdere. Slik bidrar Kanvas til \u00e5 videreutvikle barnehagesektoren.<\/p>\n<h3>Om barnehagen<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IlZoVUlwbmc0NG5qTjRPYUZJWUIrLzA5Mmo4dnVqM0FjY2ZBQWtVVVVUZzdXbkh2RFlYYzlUMjJ3OGtteTFFRTIrTlpDdWJHbzVsUHh0Y1p0ZmdXUXAvWUZLY2d5QnAwY1RWeEVleWsraVg0QlpSK1Juam5FT0JwQXByelcvRU1kbTFocFpuaHVOTlRRZ0x6dURQZS92T2J6T0lRU2w2T3lUZWJwYlo5Rm05az0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9mNDJhMDc5ODRlNTIzMThjMTY4Y2UwMjU1YzU4OWQzNC5qcGcifQ.-94QIDfhYKoOMVmUKgdV-Tr5zcRaPJXjVl9BfFL7ytw\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Akersveien Kanvas-barnehage ligger idyllisk plassert&nbsp;i et gr\u00f8nt og rolig omr\u00e5de rett ved Gamle Aker kirke og Telthusbakken i bydel St.Hanshaugen og har tre&nbsp;avdelinger med barn i alderen 1-6 \u00e5r. Avdeling Luna&nbsp;har sm\u00e5barnsplasser med barn fra 0-3&nbsp;\u00e5r, Tellus&nbsp;har en kombinasjon med barn i alderen 2-4 \u00e5r og Solis&nbsp;har storebarnsplasser med barn fra 3-6 \u00e5r.<\/p>\n<p>Barnehagen har 14&nbsp;ansatte: En daglig leder, seks&nbsp;pedagogiske ledere med barnehagel\u00e6rerutdanning,en&nbsp;fagarbeider og seks&nbsp;assistenter. I 2024-25 har vi en l\u00e6rling. Vi er&nbsp;en engasjert og mangfoldig personalgruppe best\u00e5ende av fire&nbsp;menn og ti&nbsp;kvinner. Vi har god aldersspredning samt ulike ressurser og interesser som kommer barna til gode.<\/p>\n<p>Vi har tre pedagogiske ledere som er praksisl\u00e6rere for barnehagel\u00e6rerstudenter og vi er godkjent l\u00e6rlingebedrift.<\/p>\n<p>Vi har et variert uteomr\u00e5de med klatretre, plantekasser og blomster og vi har v\u00e5r egen akebakke som er veldig popul\u00e6r om vinteren. Med v\u00e5r sentrale beliggenhet blir det veldig mange spennende utflukter, og alle barnegruppene bruker n\u00e6romr\u00e5det. Barnehagen har et eget formingsrom&nbsp;som alle avdelingene disponerer.&nbsp;<\/p>\n<p>Kuben er et realfagsomr\u00e5de som alle Kanvas-barnehagene i n\u00e6rheten kan disponere. Vi er n\u00e6rmeste nabo og har port direkte til Kuben-omr\u00e5det.<\/p>\n<p>Barna f\u00e5r servert et m\u00e5ltid hver dag, samt frukt og gr\u00f8nt. M\u00e5ltidene varierer mellom varm mat, kj\u00f8leskapsgr\u00f8t, sm\u00f8rem\u00e5ltid og yoghurt med korn. Vi er opptatt av at maten skal v\u00e6re sunn, god og variert. Barna spiser ogs\u00e5 ett matpakkem\u00e5ltid&nbsp;hver dag.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"kanvas-malhierarki\">\n<h2>Kanvas\u2019 m\u00e5lhierarki<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IjZwZzIxUElOTWcyRmpWOElUTW9qSXk1alFrdmpBOFZYeTNiNW9ZdDJiTm11d1dxYWd0cDR4SjhReFpQRFJsakpxZGhpRlVaN1lucExrTXE1aEpLQnVKaVZaVDhuNldsdVp5bzh2dXh5SmdJMXhpd0F1a1k1ZFRlRzM3N2h5M1MyT0c3bWxnTkFmcHlxUGd4Y2wxeTBFWHpUSk9hY0xTVVVBc1VmZmxlMk5rWT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8zZGRiNGVhZThlNTI1MTllZDk4YzU5MzEzMGRlNTIyOC5wbmcifQ.LsdfXJUjL8sNg3BqB_FplJjoIRLLoEub1EbeBBfvXPo\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"kanvas-pedagogiske-plattform\">\n<h2>Kanvas\u2019 pedagogiske plattform<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6Imh2R09kN1h1dTNicWdOV0UwVENsZUxFNDJOckVHOVNMVndKYkEySGY3V2o2Y0x4NmFrY1Zmb0dPSGJsbGNvV0dCZ3VuK0pJMzZOa3RKZ0R6Q3E4ajVxcENObEh6enV1SEY2Rk1HajVRODVYanVtVExoSVo0SThDbzRWZjJqbjJHRUdCOXgxTW00OVFJUzFLRXY2OGxjenpJYTYzYmg0TzJZSXJSSlRFdEt5WHNjbGp2M2pWVG1nVmJaYXZYM1J3aCIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfNDg4ZjE3OWFiOTRkMjZlZDFmMzE3YjBjNjcxZDY0MjMuanBnIn0.g5Swu0P9zRU0M7v3vjP6qefuArDdeF-oENfa366-8aM\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Kanvas pedagogiske plattform best\u00e5r av&nbsp;menneskesyn, kjernebegreper,&nbsp; pedagogiske delm\u00e5l og didaktisk modell.<\/p>\n<h3>Kanvas\u2019 menneskesyn<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IkZ3UEUxYjZTbWpnZkNOZXcxWXBFTE16RHJaU1M4SmNqZmhBTHVNUjJXRVp3M1RqZ2hjeEs0LzdUMnh4ZWljOTljYmRtZHZNbDlSSWxOYTlsaUVrQkluTGxCMHJmZUFtUGtpSDltTkczdHZ2U0ZEU0ZmUGUxY3MrWlJxMXlIZ1FqSURXQXNOL1VwQ1lLWjVtd1FRM2x5ajRUUDZqWW1HVjB5YThseTZaYTd1Zz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8xNjhmMWVjZGI4MWFhODljNjVkODJjODNiMzQxYTBlNi5qcGcifQ.3kTuQb5J3wlk2N9l0-yJc5xO15nAvLvj06EQNwqUyLE\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>V\u00e5rt menneskesyn, sammen med <a href=\"https:\/\/lovdata.no\/dokument\/NL\/lov\/2005-06-17-64\">Lov om barnehager<\/a>&nbsp;og <a href=\"https:\/\/www.udir.no\/laring-og-trivsel\/rammeplan-for-barnehagen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rammeplanen<\/a>, danner grunnlaget for alt pedagogisk arbeid i Kanvas.<\/p>\n<ul>\n<li>Barn og voksne er likeverdige, der ansvaret for relasjonen ligger hos den voksne.&nbsp;<\/li>\n<li>Mennesket har iboende muligheter til \u00e5 utvikle seg selv i samspill med omgivelsene.&nbsp;<\/li>\n<li>Alle skal bli m\u00f8tt med respekt og har rett til \u00e5 bli h\u00f8rt.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi jobber aktivt for at barna skal l\u00e6re \u00e5 v\u00e6re handlende i fellesskapet, for at alle skal finne og ta plass i fellesskapet. Barns medvirkning gjenomsyrer praksisen v\u00e5r.&nbsp;Vi vil at barna skal \u00f8ve seg i \u00e5 handle hensynsfullt og solidarisk med hverandre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Kanvas&#8217; kjernebegreper<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IllySXdwWE1xUE5oZWh3UEJtaTRtS1JoU0JtWlhxVFY0dnVPY1I0Mmg3ZG5JYjR2S1l5UnFGZzArQW8vY1p2aGl1S3ZFZ2FHdEVuNnA5UkhiUStZOTl1S3NZa3c0OUczWUd4Z2NUMCszM1VJcFRXVGdEcjRIWFRlZ0dQQWlOaWExTVBld1N3YnpERDVka0FHMXFoSHFQTDMxUG1pNjYyY1dCSVhrUzA3Vll3Yz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF85NmU4OTBiMjA4MTkzOWQwOTkxZDhlZDhhMTJhNTM5Zi5qcGcifQ.Fx6GMY6AcJroG4mt1sQ2VObF7fkZkp_8GwMZhFX41wQ\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>V\u00e5rt menneskesyn, sammen med Lov om barnehager og Rammeplanen, danner grunnlaget for alt pedagogisk arbeid i Kanvas. I v\u00e5rt arbeid med de fire kjernebegrepene i rammeplanen; omsorg, lek, l\u00e6ring og danning er vi s\u00e6rlig opptatt av at:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Omsorg&nbsp;<\/strong>er relasjoner preget av lydh\u00f8rhet, n\u00e6rhet, innlevelse og evne og vilje til samspill.&nbsp;&nbsp;<br \/>\n\tVi skal verdsette og anerkjenne barnets egne omsorgshandlinger.&nbsp; &nbsp;<\/li>\n<li><strong>Lek&nbsp;<\/strong>er barns viktigste aktivitet.&nbsp;<br \/>\n\tLek er grunnlag for barns utvikling, sosialt, emosjonelt, kognitivt og motorisk. &nbsp;<\/li>\n<li><strong>L\u00e6ring<\/strong>&nbsp;skjer gjennom deltakelse i sosial praksis og bruk av spr\u00e5k, verbalt og ikke-verbalt.&nbsp;<br \/>\n\tBarns nysgjerrighet, interesser og sp\u00f8rsm\u00e5l danner grunnlag for l\u00e6ringsprosesser og aktiviteter. &nbsp;<\/li>\n<li><strong>Danning<\/strong>&nbsp;handler om at barnehagen skal bidra til at barn blir modige, selvstendige og ansvarlige samfunnsdeltagere.&nbsp;<br \/>\n\tBarnehagen skal st\u00f8tte barns evne til \u00e5 tenke kritisk og verdsette ulikheter.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Kanvas&#8217; pedagogiske delm\u00e5l<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6InFKMTdNMGVQVTdIUWdCZWVSQmxqOTQvL3ZsNjAyVEsrTDVnWk1PS0kyZmpDb0puOGpKMnkxU284cVhOenBYR0FBZll4YXB3Z1JTZ2YzZDBiVnlwc09HcWt4cU1uSUlmRzFURE5OdzJqYXJHTHo2OWpZZ29MUU1JazRXWnBUdTErN3NoZHRMUXJGanJtczNoVWlGYjRxZ0xLa29jSDVXYTY1OVA3ektPbG5nYz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF81YzBlMzExNTQwZjM4NjIyOTg3M2ZjNWEyYWU3NzM4ZC5wbmcifQ.upNXHaFpZDhEZsnan5htCPlrxw8O7m-oRDD2MzMM6AI\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Her kan du lese om Kanvas&#039; pedagogiske delm\u00e5l.<\/p>\n<p>Fysisk barnehagemilj\u00f8: Vi er opptatt av \u00e5 tilpasse barnehagens rom til den aktuelle barnegruppa. Vi \u00f8nsker fleksible rom som kan brukes p\u00e5 mange ulike m\u00e5ter. Vi har m\u00e5l om \u00e5 \u00f8ke mengden gjenbruksmaterialer.<\/p>\n<p>Psykososialt barnehagemilj\u00f8: Vi deler barna i mindre grupper flere ganger i uka, og f\u00f8lger med p\u00e5 hva som blir sagt og gjort blandt barna. Vi ber foreldre gi beskjed til oss&nbsp;dersom de observerer noe de reagerer p\u00e5.<\/p>\n<p>Inkluderende spr\u00e5kmilj\u00f8: Vi setter barnelitteratur h\u00f8yt og har et bredt utvalg bildeb\u00f8ker i ulike sjangre tilgjengelig for alle aldersgrupper. Vi har sanger som er felles for alle avdelinger. Vi anerkjenner nonverbale uttrykk. Sm\u00e5barnsavdelingene jobber systematisk med tegn-til-tale.<\/p>\n<p>Overgang mellom barnehage og skole: All deltagelse i barnehagelivet er skoleforberedende, men arbeidet med overgangen til skole intensiveres det siste \u00e5ret f\u00f8r skolestart, med ekstra fokus p\u00e5 selvstendighet, sosial kompetanse og skolebes\u00f8k.<\/p>\n<p>Barn med s\u00e6rskilte behov: Barnehagen har et eget ressursteam og samarbeider med andre instanser i bydelen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Kanvas\u2019 didaktiske modell<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IkVmUWdRWDlzRi9UMnpING52dTVCTnFIWHdITFI3TS95TittdzdUelNuaU1McU5lRTlVVGl2TENOdlJaWTFjUDdEaDdLOEIzczA4ZjFjak1KWEV2T09WaGk1dEw0bHhZUWMrZUMzSXNuL3RnK0FvcjRrRWZGMTYwNSt4eEJsNmd5UmZicE01RDd1SDZVbEZGOThtWEs4bWtJTGUxV1JJalJ3UUFWQ2hRS2pOST0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9hNmI4MjNhMGI1YzIxMDdjNzk0ZmQ1YzBjMGIwY2NmMC5wbmcifQ.7ZxyvRtYPPznfK22cWrsVEvUsxPtv50ZR9ZTkX16Jg0\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Kanvas&rsquo; didaktiske modell tar opp to viktige sider ved det pedagogiske arbeidet i barnehagen &ndash; det \u00e5 planlegge for l\u00e6ring, samtidig som barns medvirkning har innflytelse p\u00e5 innhold og metoder. Den didaktiske modellen bidrar til et systematisk og reflektert pedagogisk tilbud i barnehagen i tr\u00e5d med Kanvas&rsquo; pedagogiske plattform og m\u00e5l for l\u00e6ringsarbeidet.<\/p>\n<p>I Kanvas handler didaktikk om den l\u00e6ring, verdiformidling og sosialisering som skjer i barnehagen i henhold til det pedagogiske mandatet vi har gjennom&nbsp;<a href=\"https:\/\/lovdata.no\/dokument\/NL\/lov\/2005-06-17-64\">Lov om barnehager<\/a>&nbsp;og <a href=\"https:\/\/www.udir.no\/laring-og-trivsel\/rammeplan-for-barnehagen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rammeplanen<\/a>. Didaktikk handler b\u00e5de om de planlagte l\u00e6ringsaktivitetene og om hvem de ansatte skal v\u00e6re i m\u00f8te med barn, kolleger og foreldre. Det handler om \u00e5 jobbe med medvirkning, lek, omsorg og toleranse, slik at barnehagen bidrar til \u00e5 utvikle demokratiske borgere.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"psykososialt-barnehagemiljo\">\n<h2>Psykososialt barnehagemilj\u00f8<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImorNFJNQWFRR1oxZnBPUHJiU1Jhd1RibXp5akljVmMxYUVUVUQ2YmEwNFlCU05vQ3B0bU0wWFBZc3ZkcWRFVWgwaG8rN21hTlR4ZHVhSnd5SlBiVFdqMU9qZjhUNVZTUUFOWlhjMEw2NHpNdXBKVE1TTVR0NmpQVCs4WE1Od0RlMUpqZ1ZUTXBMN0VmcXlaMFJDclFtNzdGelNwSTdwWGU2aHk2K2RsVlRyYnpEL2FEeGVhZGJhQloydTh3SmlxNyIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfYWJmZWVjYmMyNzg1ZTEzMDEwNDBkY2ZmYzRiYzEwMDQuanBnIn0.Zwha-nJnMkwvjZY00BjSWB67gZ2GGOAz69rjw_SN4nw\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p><span style=\"color:#e67e22\">&laquo;M\u00f8ter jeg et barn, s\u00e5 m\u00f8ter jeg et menneske&raquo;<\/span><br \/>\n<span style=\"color:#e67e22\">Anne-Cath Vestly<\/span><\/p>\n<p>\nI Kanvas skal vi bidra til at alle barn som g\u00e5r i barnehagen, f\u00e5r en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek. Det er voksnes ansvar at alle barn f\u00e5r mulighet til \u00e5 v\u00e6re sammen med jevnaldrende og utvikle vennskapsrelasjoner. I Kanvas-barnehagene unders\u00f8ker vi \u00e5rlig, systematisk barns trivsel.\u202fLek er den viktigste arenaen for etablering av vennskap. I Kanvas skal vi fremme et inkluderende milj\u00f8 der alle barna og voksne kan delta i lek og erfare glede i lek. Vi skal veilede barna hvis leken medf\u00f8rer uheldige samspill, og vi skal bidra til at alle kommer inn i leken. I Kanvas skal vi styrke barnets selvf\u00f8lelse. Det gj\u00f8r vi blant annet gjennom \u00e5 v\u00e6re bevisste p\u00e5 hvordan vi anerkjenner og roser barn.\u202f Barnehagen skal bidra til at alle barn f\u00f8ler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggj\u00f8re den enkeltes plass og verdi i fellesskapet. Samtidig er det forpliktende \u00e5 v\u00e6re en del av et fellesskap. Et godt psykososialt milj\u00f8 inneb\u00e6rer at barn gradvis forst\u00e5r at alle er forskjellige og at i et fungerende fellesskap m\u00e5 man ta vare p\u00e5 hverandre, ta hensyn og inng\u00e5 kompromisser.&nbsp;<\/p>\n<p>Kapittel VIII Psykososialt barnehagemilj\u00f8&nbsp;<\/p>\n<p>&sect; 41.Nulltoleranse og forebyggende arbeid:\u202fBarnehagen skal ikke godta krenkelser som for eksempel utestenging, mobbing, vold, diskriminering og trakassering. I dette kapittelet finner vi bestemmelser som skal sikre at alle barn har et godt og trygt psykososialt barnehagemilj\u00f8. Barnehagen skal arbeide kontinuerlig for \u00e5 fremme helsen, trivselen, leken og l\u00e6ringen til barna.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>&sect; 42. Aktivitetsplikten&nbsp;<br \/>\nForm\u00e5let med aktivitetsplikten er \u00e5 bidra til at alle barnehagebarn opplever at barnehagen er et sted der det er trygt og godt \u00e5 v\u00e6re, og et milj\u00f8 der de opplever tilh\u00f8righet, mestring og trivsel.\u202f Ved mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke har et trygt og godt barnehagemilj\u00f8, skal barnehagen snarest unders\u00f8ke saken.\u202fAktivitetsplikten best\u00e5r av fire delplikter:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<ul role=\"list\">\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"1\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>F\u00f8lg med&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"2\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Meld fra&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"3\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Unders\u00f8k&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"4\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Sett inn tiltak&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alle som arbeider i barnehagen, skal f\u00f8lge med p\u00e5 hvordan barna i barnehagen har det. Ved mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke har et trygt og godt barnehagemilj\u00f8, skal barnehagen snarest unders\u00f8ke saken. En enkeltst\u00e5ende hendelse vil ikke n\u00f8dvendigvis utl\u00f8se aktivitetsplikten.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Om mobbing og krenkelser<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<p>Mobbing i barnehagen kan skje p\u00e5 flere ulike m\u00e5ter. Det kan v\u00e6re handlinger fra andre barn eller voksne som gj\u00f8r at barnet ikke f\u00f8ler at det h\u00f8rer til eller er en del av fellesskapet. Det kan v\u00e6re at barn gjentatte ganger opplever at det ikke f\u00e5r v\u00e6re med p\u00e5 leken eller samtalen, at ingen vil holde barnet i h\u00e5nden eller sitte ved siden av barnet. Konflikter er en naturlig del av den sosiale utviklingen som skjer i barnehagen og det er viktig \u00e5 skille mellom enkelthendelser, naturlige konflikter og krenkelser av barn. I Kanvas har vi valgt at de to f\u00f8lgende definisjonene skal st\u00f8tte barnehageansatte i \u00e5 gj\u00f8re disse vurderingene.&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<ol role=\"list\" start=\"1\">\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"1\" data-font=\"Trebuchet MS,Times New Roman\" data-leveltext=\"%1)\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Mobbing og krenkelser er handlinger fra barn\/voksne som hindrer opplevelsen av \u00e5 h\u00f8re til, \u00e5 v\u00e6re en betydningsfull deltaker i fellesskapet og muligheten til medvirkning. (Ingrid Lund et al., 2015; I. Lund &amp; Helgeland, 2020).&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol role=\"list\" start=\"2\">\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"2\" data-font=\"Trebuchet MS,Times New Roman\" data-leveltext=\"%1)\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>&nbsp;Mobbing og krenkelser er gjentatt negativ adferd (for eksempel aggresjon, nedsettende bemerkninger, utestengelse, avvisning) fra en eller flere barn\/voksne rettet mot et barn. Det er adferd som barnet har vanskelig for \u00e5 forsvare seg mot (Helgesen, 2014; Roland, 2014).&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Dersom du som forelder har mistanke eller kjennskap til at ditt barn ikke har det trygt og godt i barnehagen, s\u00e5 ta kontakt med pedagogisk leder p\u00e5 avdelingen. Dersom du opplever at dette ikke f\u00f8rer til bedring, s\u00e5 ta kontakt med daglig leder i barnehagen. Dersom du opplever at barnehagen ikke f\u00f8lger opp sin aktivitetsplikt kan du ta kontakt med barnehagefaglig r\u00e5dgiver i Kanvas, <a href=\"mailto:pia.halvorsen@kanvas.no\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pia Katarina Halvorsen<\/a><\/p>\n<p><strong>Mangfold og likeverd<\/strong><\/p>\n<p>I Kanvas-barnehagene skal vi synliggj\u00f8re, verdsette og fremme mangfold og gjensidig respekt, uavhengig av kj\u00f8nn, funksjonsevne, seksuell orientering, kultur, sosial status, spr\u00e5k, religion og livssyn. Barna skal f\u00e5 oppleve at det finnes mange m\u00e5ter \u00e5 tenke, handle og leve p\u00e5. Barnehagen skal vise hvordan alle kan l\u00e6re av hverandre og fremme barnas nysgjerrighet og undring over likheter og forskjeller. Mangfold skal brukes som en verdi og ressurs i det pedagogiske arbeidet.<\/p>\n<p>Vi arbeider med lek og vennskap hele \u00e5ret. Vi har tro p\u00e5 at tilrettelegging for lek og et personal med kompetanse om lekens betydning for barns oppvekstsvilk\u00e5r er styrende, og en forebyggende arbeidsmetode, for at alle barn skal oppleve at det psykososiale barnehagemilj\u00f8et i Akersveien er trygt og godt.<\/p>\n<p>Vi tar i bruk f\u00f8lgende verkt\u00f8y og metoder for \u00e5 kartlegge og f\u00f8lge med p\u00e5 barnas trivsel i barnehagen.<br \/>\n&bull; Vi har et tett foreldresamarbeid, b\u00e5de ved henting og levering, digitalt og ved samlinger og arrangementer.<br \/>\n&bull; Vi har \u00e5rlig samtaler med barna med temaet blant annet er barnets trivsel<br \/>\n&bull; Vi bruker relasjonsbarometeret systematisk<br \/>\n&bull; Vi har jevnlige observasjoner av enkelt barn, b\u00e5de systematisk og spontant.<br \/>\n&bull; Veiledning for personalet basert p\u00e5 praksisfortellinger og observasjoner av barns trivsel<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"barnehagens-fokusomrader\">\n<h2>Barnehagens fokusomr\u00e5der<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IlFIcEp3U1RDaHRZMHJ0OW1TOFk0U3JUS0prbGE4MEJCTzRYN3BybEptWVIrby9BaXh4T2NoQ2FjWEZKdG9KWnhabFNOa1RlZkZ6VUZZbkNNb01LdUdiYmdOMlo0WExTZXZqS2lyL1VMdkVPMzJrSEFXbk1IZkJJOUFOb3YzUnJHMWNNYjlVMUd5UkJxVXRFai9mSjBaVUh1MTZVYTU2aGxxc2tYZFo2b0c5ci9scXo1RWRCRDJPd1pLbjlGZG14aiIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfODM1Zjc4ZjA1NmEyOWMyOWE5ODRkZWMzMzY3MzZmZWYuanBnIn0.vFrAqmWYTK4KsMXDmXCiDs-_e69AWotejY9aGmZpqjI\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Med utgangspunkt i Kanvas&rsquo; strategi utvikler barnehagen egne fokusomr\u00e5der. Det kommende barnehage\u00e5ret er barnehagens fokusomr\u00e5der:<\/p>\n<p>B\u00e6rekraft og mangfold<\/p>\n<p>Mandat: Vi skal legge til rette for at barnehagen jobber b\u00e6rekraftig med det fysiske og psykiske lekemilj\u00f8et.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>2024\/2025: Styrke samarbeid og samhold mellom avdelingene for \u00e5 bidra til effektiv ressursbruk.<\/p>\n<p>2025\/2026: Rette oppmerksomhet mot felles praksiser, f.eks i form av gjenkjennelige grenseobjekter. Det kan foreksempel v\u00e6re en felles sang som alle avdelinger synger.<\/p>\n<p>2026\/2027: Vurdere alle nyinnkj\u00f8p av lekemateriell med tanke p\u00e5 varighet og fornybarhet, samt redusere bruk av plast.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Urban pedagogikk<\/p>\n<p>Mandat: Finne, pr\u00f8ve ut og dele praksiser i bymilj\u00f8<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>2024\/2025: Oppdage og gj\u00f8re oss kjent med naturen i byen.<\/p>\n<p>2025\/2026: Bes\u00f8ke et sted i byen flere ganger og bli kjent med hva det stedet har \u00e5 tilby.<\/p>\n<p>2026\/2027: F\u00e5 erfaringer med \u00e5 flytte seg rundt i byen med kollektivtilbudet.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"rammeplanens-fagomrader\">\n<h2>Rammeplanens fagomr\u00e5der<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImhZSUVPUmltV0puM292UnRVbzI5bzlZclN2bVBVZjJOVVdNTzlBSHg5dStYbThSV3hTWmFESW1xRG8wV28wTjRMZUZ3T3BpTU9GTUQxMUlmV05zN0p3aU5BNWJnSUhYT21lejhDdlZabVlQS3MvZ3pNN3dSbmI3UktscDlGWHVBdmZUb21QYS9xeFVlYTV1VDVsdWlZeSs2eS9zNUhxZCt2MXppVjN3WTZNcz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9iMzY2OTU2NjYwMzI5Yjg0MDk3M2IxNzU5MzI1MjRmMy5qcGcifQ.7pgwKPYJ6jIYwbvTP2QrWTKOCv2YRgeTFKa-fMD8JmA\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagomr\u00e5dene. Barnehagen\u202fskal se fagomr\u00e5dene i sammenheng og alle fagomr\u00e5dene skal v\u00e6re en gjennomg\u00e5ende del av barnehagens innhold. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal legge til rette for at barn i alle aldersgrupper f\u00e5r varierte leke-, aktivitets- og l\u00e6ringsmuligheter. Personalet skal utvide og bygge videre p\u00e5 barnas interesser og gi barna varierte erfaringer og opplevelser. Barnehagen skal legge til rette for progresjon gjennom valg av pedagogisk innhold, arbeidsm\u00e5ter, leker, materialer og utforming av fysisk milj\u00f8. Barn skal f\u00e5 utfordringer tilpasset sine erfaringer, interesser, kunnskaper og ferdigheter.&nbsp;<\/p>\n<h3>Kommunikasjon, spr\u00e5k og tekst <\/h3>\n<p>Gjennom arbeid med fagomr\u00e5det skal barnehagen bidra til at barna f\u00e5r utforske og utvikle sin spr\u00e5kforst\u00e5else, spr\u00e5kkompetanse og et mangfold av kommunikasjonsformer. I barnehagen skal barna m\u00f8te ulike spr\u00e5k, spr\u00e5kformer og dialekter gjennom rim, regler, sanger, litteratur og tekster fra samtid og fortid. Barnehagen skal bidra til at barn leker med spr\u00e5k, symboler og tekst og stimulere til spr\u00e5klig nysgjerrighet, bevissthet og utvikling.&nbsp;<\/p>\n<p>KOMMUNIKASJON, SPR\u00c5K OG TEKST<\/p>\n<p>I Akersveien er vi spr\u00e5kmodeller for barna. Vi har fokus p\u00e5 et variert ordforr\u00e5d i b\u00e5de leke- og hverdagssituasjoner. Det spr\u00e5klige mangfoldet i barnehagen blir syngliggjort.<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2024\/2025:<\/p>\n<p>&#8211; barna jobber&nbsp;med ulike tekster<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2025\/2026:<\/p>\n<p>&#8211; kommunikasjonen med og mellom barna preges av anerkjennelse<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2026\/2027:<\/p>\n<p>&#8211; vi leker med rim, regler, rytmer, lyder og ord<\/p>\n<h3>Kropp, bevegelse, mat og helse<\/h3>\n<p>Barnehagen skal legge til rette for at alle barn kan oppleve bevegelsesglede, matglede og matkultur, mentalt og sosialt velv\u00e6re og fysisk og psykisk helse. Barna skal inkluderes i aktiviteter der de kan f\u00e5 v\u00e6re i bevegelse, lek og sosial samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger. Barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med kroppen sin og utvikler bevissthet om egne og andres grenser.&nbsp;<\/p>\n<p>KROPP, BEVEGELSE, MAT OG HELSE<\/p>\n<p>I Akersveien jobber vi med det fysiske milj\u00f8et og rommet som en tredje pedagog, i tr\u00e5d med Reggio Emilias filosofi. Vi ser mat og m\u00e5ltidet som en kilde til n\u00e6ring, men ogs\u00e5 sanseopplevelser og&nbsp;sosialt fellesskap.<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2024\/2025:<\/p>\n<p>&#8211; barna bidrar i matlaging<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2025\/2026:<\/p>\n<p>&#8211; barna blir kjent med egen kropp og respekterer andres integritet<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2026\/2027:<\/p>\n<p>&#8211; barna mestrer og har glede av risikolek<\/p>\n<h3>Kunst, kultur og kreativitet<\/h3>\n<p>I barnehagen skal barna f\u00e5 estetiske erfaringer med kunst og kultur i ulike former og organisert p\u00e5 m\u00e5ter som gir barna anledning til utforsking, fordypning og progresjon. Barna skal st\u00f8ttes i \u00e5 v\u00e6re aktive og skape egne kunstneriske og kulturelle uttrykk. Barnehagen skal legge til rette for samh\u00f8righet og kreativitet ved \u00e5 bidra til at barna f\u00e5r v\u00e6re sammen om \u00e5 oppleve og skape kunstneriske og kulturelle uttrykk.&nbsp;<\/p>\n<p>KUNST, KULTUR OG KREATIVITET<\/p>\n<p>I Akersveien har vi et eget formingsrom og det er instrumenter tilgjengelig p\u00e5 alle avdelinger som brukes i arbeidet med kunst, kultur og kreativitet. Vi er opptatt av at barna skal f\u00e5 sette sitt preg&nbsp;p\u00e5 den skapende virksomheten og har fokus p\u00e5 prosessen i arbeidet. Vi bes\u00f8ker kunst- og kulturinstitusjoner i n\u00e6rmilj\u00f8et.<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2024\/2025:<\/p>\n<p>&#8211; vi l\u00e6rer \u00e5 ta i bruk gjenbruksmateriale for \u00e5 skape nye uttrykk<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2025\/2026:<\/p>\n<p>&#8211; barna kan h\u00e5ndtere og ta vare p\u00e5 barnehagens instrumenter<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2026\/2027:<\/p>\n<p>&#8211; vi inspirerer barna i dramatisk lek og rollelek<\/p>\n<h3>Etikk, religion og filosofi<\/h3>\n<p>Barnehagen skal la barna f\u00e5 kjennskap til fortellinger, tradisjoner, verdier og h\u00f8ytider i ulike religioner og livssyn og erfaringer med at kulturelle uttrykk har egenverdi. Barnehagen skal skape interesse for samfunnets mangfold og forst\u00e5else for andre menneskers livsverden og levesett. Gjennom \u00e5 samtale om og undre seg over eksistensielle, etiske og filosofiske sp\u00f8rsm\u00e5l skal barn f\u00e5 anledning til selv \u00e5 formulere sp\u00f8rsm\u00e5l, lytte til andre, reflektere og finne svar. Slik skal barnehagen bidra til \u00e5 legge grunnlag for kritisk tenkning og d\u00f8mmekraft.&nbsp;<\/p>\n<p>ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI<\/p>\n<p>I Akersveien er vi opptatt av at de voksne stiller \u00e5pne sp\u00f8rsm\u00e5l og undrer seg sammen med barna. Ved hjelp av kontaktskapende kommunikasjon anerkjenner vi alles rett til \u00e5 tenke og&nbsp;f\u00f8le som de gj\u00f8r.<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2024\/2025:<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;vi gj\u00f8r oss kjent med ulike religioner og livssyn<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2025\/2026:<\/p>\n<p>&#8211; vi inviterer til \u00e5 stille&nbsp;sp\u00f8rsm\u00e5l<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2026\/2027:<\/p>\n<p>&#8211; vi fremhever forskjeller som noe positivt<\/p>\n<h3>N\u00e6rmilj\u00f8 og samfunn<\/h3>\n<p>Barnehagen skal bidra til kunnskap om og erfaring med lokale tradisjoner, samfunnsinstitusjoner og yrker slik at barna kan oppleve tilh\u00f8righet til n\u00e6rmilj\u00f8et. Kulturelt mangfold, ulike levevis og ulike familieformer er en del av fagomr\u00e5det. Gjennom lek og varierte aktiviteter skal barna f\u00e5 erfaring med \u00e5 lytte, forhandle og diskutere og f\u00e5 begynnende kjennskap til menneskerettighetene.&nbsp;<\/p>\n<p>Fagomr\u00e5det skal omfatte kjennskap til samisk spr\u00e5k, kultur og tradisjon og kjennskap til nasjonale minoriteter.\u202f&nbsp;<\/p>\n<p>N\u00c6RMILJ\u00d8 OG SAMFUNN<\/p>\n<p>I Akersveien jobber vi med \u00e5 gi barna like muligheter uavhengig av kj\u00f8nn, levesett og etnisitet. Vi ser barn som medborgere og \u00f8nsker at de skal oppleve \u00e5 delta i et demokratisk barnehagesamfunn.<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2024\/2025:<\/p>\n<p>&#8211; vi f\u00e5r kjennskap til FNs menneskerettigheter, spesielt barnekonvensjonen<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2025\/2026:<\/p>\n<p>&#8211; vi blir kjent med ulike levesett og boforhold<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2026\/2027:<\/p>\n<p>&#8211; vi kan ferdes trygt i det traffikerte n\u00e6rmilj\u00f8et<\/p>\n<h3>Natur, milj\u00f8 og teknologi<\/h3>\n<p>Barnehagen skal bidra til at barna blir glade i naturen og f\u00e5r erfaringer med naturen som fremmer evnen til \u00e5 orientere seg og oppholde seg i naturen til ulike \u00e5rstider.&nbsp;<\/p>\n<p>Barnehagen skal legge til rette for at barna kan f\u00e5 et mangfold av naturopplevelser og f\u00e5 oppleve naturen som arena for lek og l\u00e6ring. Barnehagen skal legge til rette for at barna kan forbli nysgjerrige p\u00e5 naturvitenskapelige fenomener, oppleve tilh\u00f8righet til naturen og gj\u00f8re erfaringer med bruk av teknologi og redskaper.&nbsp;<\/p>\n<p>NATUR, MILJ\u00d8 OG TEKNOLOGI<\/p>\n<p>I Akersveien \u00f8nsker vi at barna skal f\u00e5 erfaring med ulike uteomr\u00e5der og dets mangfold gjennom ulike \u00e5rstider, og at de&nbsp;l\u00e6rer seg \u00e5 ta vare p\u00e5 milj\u00f8et. Vi gir barna tilgang til teknologi.<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2024\/2025:<\/p>\n<p>&#8211; barna blir kjent med&nbsp;digitale verkt\u00f8y<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2025\/2026:<\/p>\n<p>&#8211; barna blir kjent med et skogomr\u00e5de<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2026\/2027:<\/p>\n<p>&#8211; vi f\u00e5r kunnskap om dyr og dyreliv og viser respekt for alt liv<\/p>\n<h3>Antall, rom og form<\/h3>\n<p>Fagomr\u00e5det handler om \u00e5 oppdage, utforske og skape strukturer og hjelper barna til \u00e5 forst\u00e5 sammenhenger i naturen, samfunnet og universet. Barnehagen skal synliggj\u00f8re sammenhenger og legge til rette for at barna kan utforske og oppdage matematikk i dagligliv, i teknologi, natur, kunst og kultur og ved selv \u00e5 v\u00e6re kreative og skapende. Arbeid med fagomr\u00e5det skal stimulere barnas undring, nysgjerrighet og motivasjon for probleml\u00f8sing.&nbsp;<\/p>\n<p>ANTALL, ROM OG FORM<\/p>\n<p>I Akersveien \u00f8nsker vi \u00e5 bruke barnas nysgjerrighet og vitebegj\u00e6r som drivkraft n\u00e5r vi jobber med antall, rom og form. KUBEN er n\u00e6rmeste nabo og vi bruker den i arbeidet med realfag. Vi tar initiativ til matematisk refleksjon sammen med barna.<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2024\/2025:<\/p>\n<p>&#8211; Vi jobber med antall, telling og romforst\u00e5else<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2025\/2026:<\/p>\n<p>&#8211; Vi er kjent med ulike matematiske begreper<\/p>\n<p>M\u00e5l for arbeidet 2026\/2027:<\/p>\n<p>&#8211; Vi spiller ulike spill<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"barnehagen-som-laerende-organisasjon\">\n<h2>Barnehagen som l\u00e6rende organisasjon<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImxJSE1BbU1tYnc0cGRXMUFrcXVhRE5TQm95Z2d4SjE2U0cveDVVV0lsbWJ0UlpKL1pOZk5rSzBIU0NoNURSNWhHdHpOREc5VlNMZTRuRUhmMGlrTUxzNFhNT09SQzdoMmc5SWtPUlBPcHRWN0tseVJBcGRFTXFNbTFST1NsMmpjcjl4ak5EdGlQYTc4NFlCRVdGUEc4NFUwazlwN05yMktiTDUyK0NGa3hHSUR2U2dsV2xRbCtmbC9Rc2s3UGl5biIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfM2VkNmQxYTgwZTk5N2RkNDkyNDY5M2E5ZDYyMWI3OGEuanBnIn0.Fi64cxRl3ZMlRDptCGfxYh5aNuTKwNtqMo75osNHEV4\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnehagen skal v\u00e6re en l\u00e6rende organisasjon, og det pedagogiske arbeidet skal v\u00e6re begrunnet i barnehageloven og rammeplanen. Planlegging av det pedagogiske arbeidet sikrer b\u00e5de forankring i lovverket, samt at arbeidet er systematisk og langsiktig. Planlegging skal ogs\u00e5 bidra til kontinuitet og progresjon. Barnehagen vurderer jevnlig sitt pedagogiske arbeid. Vurderingsarbeidet skal bygge p\u00e5 refleksjoner som hele personalgruppen er involvert i. Felles refleksjoner over det pedagogiske arbeidet kan gi personalet et utgangspunkt for videre planlegging og gjennomf\u00f8ring. Det kan ogs\u00e5 bidra til en \u00e5pen diskusjon om barnehagens form\u00e5l, innhold og oppgaver. Faglige og etiske problemstillinger skal inng\u00e5 i vurderingsarbeidet. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan personalet l\u00e6re av egen praksis og bidra til \u00e5 utvikle barnehagen som pedagogisk virksomhet. Dokumentasjon handler om \u00e5 synliggj\u00f8re og vurdere pedagogiske prosesser som foreg\u00e5r i barnehagen. I Kanvas-barnehagene har vi ulike m\u00f8tearenaer for \u00e5 jobbe med planlegging, dokumentasjon og vurdering, samt en rekke metodiske verkt\u00f8y som for eksempel didaktisk modell og Kanvas&rsquo; modell for l\u00e6rende organisasjon.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/vimeo.com\/zoaring\/review\/508412834\/94464f509a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Film om barnehagen som l\u00e6rende organisasjon<\/a><\/strong><\/p>\n<p>I Akersveien har vi refleksjonsm\u00f8ter annenhver uke med&nbsp;hver avdeling. I tillegg har vi lederm\u00f8te med refleksjon en gang i m\u00e5ndeden og alle ped.lederene har m\u00f8te sammen hver 6. uke. H\u00f8st 2024 g\u00e5r vi igang igjen med veiledning for assistenter en gang i m\u00e5neden. Vi bruker planleggingsdagene til refleksjon i sm\u00e5 grupper og i plenum samt i felles personalm\u00f8ter i l\u00f8pet av \u00e5ret. Vi har gjennomf\u00f8ring av Ebba to ganger i \u00e5ret der resultatet blir lagt til grunn for planlegging, dokumentasjon og vurdering.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"samarbeid-med-barnas-hjem\">\n<h2>Samarbeid med barnas hjem<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6IndTL1pqU0FEbnVYYW1RRC9xK0hVVVBoQjFCMTF3KzFZelFHVjcvRUEzRjFHVUtZNEZmNXE4aFQ1U2dtMW1SK20vTjNmR053ZHN0ZTk4UFBzVnpFUFk1T2RBSkVtYlFSNGVkaENqV1FXbzRMZGJvNUxmQlBoRE10S2xPelE2ekFxa2d2S2Z4UWdMaFBaNFl1bi9ZVXZacUMxUGxDUGJBT285dHh4ZHZISFlXbFphOGZiRTBjenJJalB1OHJuMTdJcCIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfYzQ0NGJlYTc2NzY5MDdkNDM2NzZlOTY0MTE5MWQ2NjQuanBnIn0.Hk-ted-nKWgh90AUimj2yUhahmXBq53G3Voxo79bNkM\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Kanvas-barnehagenes samarbeid med foreldre bygger p\u00e5 innsikt om hvilken rolle hjemmet og barnehagen hver is\u00e6r spiller i barnets liv. Samarbeidet tar utgangspunkt i en grunnleggende respekt for foreldres kompetanse som foreldre, og den rett og det ansvar de har for \u00e5 oppdra sine barn p\u00e5 den m\u00e5ten som er riktig i forhold til deres tradisjoner, normer og vurderinger.<\/p>\n<p>Trygg tilknytning og barns emosjonelle utvikling danner grunnlaget for hvordan barnehagen jobber med barns tilvenning til barnehagelivet, b\u00e5de for f\u00f8rste gang og i nye grupper i barnehagen.&nbsp;<\/p>\n<p>For de fleste barn er det en stor overgang \u00e5 begynne i barnehagen. M\u00e5let for oss i Kanvas er at barnet ikke skal oppleve barnehagestarten som et brudd, men at barnet skal oppleve at det finnes en sammenheng mellom hjem og barnehage. Like fullt er det en l\u00f8srivelsesprosess for b\u00e5de barn og foresatte.&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.kanvas.no\/2023\/07\/26\/tilvenning-i-barnehagen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les mer om hvordan vi jobber med tilvenning i Kanvas-barnehagene<\/a><\/p>\n<p>For \u00e5 sikre samarbeid med barnas hjem og foreldrenes medvirkning p\u00e5 barnehagens samlede virksomhet, skal hver barnehage ha et foreldrer\u00e5d og et samarbeidsutvalg. Foreldrer\u00e5det best\u00e5r av alle foreldre\/foresatte. Samarbeidsutvalget best\u00e5r av foreldre\/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Samarbeidsutvalget skal v\u00e6re et r\u00e5dgivende, kontaktskapende og samordnende organ.<\/p>\n<p>I barnehagen medvirker foreldrene&nbsp;gjennom:<\/p>\n<ul>\n<li>startssamtale&nbsp;i tilvenningsperioden<\/li>\n<li>overgangssamtale hvis barn bytter gruppe eller avdeling<\/li>\n<li>foreldresamtaler, tilbys to ganger i \u00e5ret<\/li>\n<li>foreldrer\u00e5d<\/li>\n<li>samarbeidsutvalget (SU)<\/li>\n<li>foreldrem\u00f8ter<\/li>\n<li>\u00e5rlig brukerunders\u00f8kelse<\/li>\n<li>daglig dialog<\/li>\n<li>foreldrearrangementer&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hver h\u00f8st har vi valg av SU-representanter p\u00e5 foreldrem\u00f8te&nbsp;i oktober. Vi s\u00f8rger for at minst to&nbsp;avdelinger er representert, b\u00e5de fra foreldregruppen og ansattgruppen. Vi har 2-3 SU-m\u00f8ter i \u00e5ret og ellers e-postm\u00f8ter ved behov. SU godkjenner&nbsp;3-\u00e5rsplan og \u00e5rsplan f\u00f8r ferdigstilling, de er med \u00e5 planlegge dugnad og de f\u00e5r en generell oppdatering gjennom \u00e5ret p\u00e5 hva som foreg\u00e5r rundt personalsituasjonen, arbeid rundt n\u00e6rv\u00e6r, prosjekter, planlagte utbedringer av barnehagen osv. Det blir sendt ut referat til alle foresatte fra m\u00f8tene.&nbsp;<\/p>\n<p>Foreldre i barnehagen har tatt initiativ til \u00e5 opprette et FAU. De arrangerer samlinger&nbsp;for foreldre, barn og ansatte.<\/p>\n<p>Vi har to foreldrem\u00f8ter i \u00e5ret og vi arrangerer av og til kurs for foreldre. Vi bruker ofte m\u00f8tene til refleksjon rundt fastsatte temaer. Vi har ellers oppstartsamtale med nye foreldre og tilbyr to&nbsp;foreldresamtaler i l\u00f8pet av et \u00e5r, eller flere ved behov. Ellers deltar foreldre p\u00e5 Luciafeiring, gul frokost, dugnad, &quot;17.mai-tog&quot;&nbsp;og sommerfest.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"samarbeid-og-sammenheng-mellom-barnehage-og-skole\">\n<h2>Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc1MzEsImV4cCI6MjA5MjY4NzUzMSwiZmlsZV9pZCI6ImtzWDhtNHJhQnZ0ckJpNVlKWTdqN29mTGtPN2p4em9OMzVFS0RFU25aT0R5dXNXR2N2SG53SUVVUjhQQVJ5RHhQUTRkWkhpYXZwR005blJLQUtiUllmTkVRZjA4R1J1d3lreTg3cmh3d1Z4MXV6SmIxUDM3L1lSZHVyNGNDM0pybHJtZmtuMGZ0QkF3YWR1R2lxdVlseW8yd2xyNXM0S1NmelpPWHNJNUxNTEszUWJFR0lUbVpmWWoyMTcrR2U5ciIsImZpbGVuYW1lIjoiNl82ODNfZjZlYzRiMzkzNjU5NjM0ODgwYjM5ODY1MDgxMzllMjEuanBnIn0.VhDHHbpV3ayGNJINsZGiX1gtvd6FpCizJqf1xI8yo4o\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan f\u00e5 en trygg og god overgang fra barnehage til skole og skolefritidsordning. I Kanvas \u00f8nsker vi at de eldste barna skal glede seg til \u00e5 begynne p\u00e5 skolen og at de skal oppleve at det er en sammenheng mellom barnehagen og skolen. Det siste \u00e5ret i barnehagen skal oppleves som meningsfylt, spennende og ekstraordin\u00e6rt.<\/p>\n<p>Vi har som m\u00e5l at barna skal m\u00f8te skolen med nysgjerrighet og tro p\u00e5 egne evner.<\/p>\n<p>Leken skal st\u00e5 sentralt ogs\u00e5 i barna sitt siste \u00e5r i barnehagen, fordi vi vet at barn f\u00f8rst og fremst l\u00e6rer gjennom lek. Barna skal f\u00e5 b\u00e5de tid og rom til \u00e5 leke og utvikle vennskap. Lek og vennskap er grunnleggende for barns trivsel, noe som igjen p\u00e5virker l\u00e6ringsevnen. Samtidig som leken er spontan og egenmotivert s\u00e5 handler leken i aller h\u00f8yeste grad om \u00e5 l\u00e6re og mestre noe som har stor betydning for barna, b\u00e5de her og n\u00e5, og resten av livet. Leken gir barna allsidig l\u00e6ring, den gir barna en forst\u00e5else av seg selv og andre og den gir rom for utforskning og utfoldelse.<\/p>\n<p>I Kanvas-barnehagene mener vi at barna er de beste b\u00e6rerne av sammenhenger. Derfor skal barna v\u00e6re med \u00e5 utforme b\u00e5de det siste \u00e5ret i barnehagen og bidra til \u00e5 skape egen mening i overgangen til skolen. Dette gj\u00f8r vi blant annet gjennom at barna skal v\u00e6re aktive deltakere i utforming av m\u00e5l og metoder, samt samtaler med barna.<\/p>\n<p>For at barna skal oppleve sammenheng i overgangen mellom barnehage og skole er samarbeid med foresatte viktig. Et av v\u00e5re m\u00e5l er at vi gjennom dialog, forventningsavklaring og et n\u00e6rt samarbeid med foreldrene til de eldste barna skaper en felles forst\u00e5else av det siste \u00e5ret i barnehagen og overgangen til skolen. Informasjonsdeling er et viktig ledd i \u00e5 sikre en best mulig overgang. Opplysninger om enkeltbarn blir aldri delt uten samtykke fra foreldrene.<\/p>\n<p>I Kanvas forplikter vi oss til \u00e5 delta p\u00e5 ulike typer samarbeidsm\u00f8ter og andre initiativ som har som m\u00e5l \u00e5 st\u00f8tte opp om overgangen til skole.<\/p>\n<p>Vi skal ta initiativ til et samarbeid med skolene om grenseobjekter, dersom det ikke allerede eksisterer. Grenseobjekter er noe barna kan stifte bekjentskap med i barnehagen og senere m\u00f8te i skolen. Dette kan f.eks. et spill, en lek, en bok eller en arbeidsmetode. Dette skal bidra til \u00e5 skape en sammenheng for barna i overgangen, samtidig som det gir barna noen felles erfaringer n\u00e5r nye relasjoner skal etableres.<\/p>\n<p>I Akersveien skal vi tilrettelegge for et pedagogisk innhold som b\u00e5de ivaretar enkeltbarnets behov og de eldste barnas behov for \u00e5 forberedes til skolestart. Det pedagogiske innholdet skal v\u00e6re tilpasset skolestarterne p\u00e5 en m\u00e5te at det skapes en helhet og sammenheng i oppl\u00e6ringsl\u00f8pet fra barnehage til skole. De pedagogiske lederne&nbsp;skal observere og tilrettelegge slik at overgangen til skole blir god.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>I Akersveien har vi gode rutiner for \u00e5 skape god sammenheng mellom barnehage og skole:<\/p>\n<ul>\n<li>Fra august har skolestarterne skoleforberedende aktiviteter 1 gang i uka.<\/li>\n<li>Foreldresamtalen har fokus p\u00e5 barnets st\u00e5sted f\u00f8r skolestart p\u00e5 h\u00f8sten. Samtalen skal bidra til god og tett oppf\u00f8lging av barnet det siste \u00e5ret i barnehagen.<\/li>\n<li>Foreldre blir innkalt til foreldrem\u00f8te for skolestarterne i bydelen.<\/li>\n<li>Informasjonskjema sendes til skolen p\u00e5 v\u00e5ren.<\/li>\n<li>Overgangsm\u00f8ter med skolen ved behov.<\/li>\n<li>Skolestarterne inviteres til bes\u00f8ksdag p\u00e5 skolen f\u00f8r sommeren.<\/li>\n<li>Skolestarterne er p\u00e5 overnatting i barnehagen.<\/li>\n<li>I oktober blir skolestarterne som har begynt i 1. klasse invitert til \u00e5 komme p\u00e5 bes\u00f8k i barnehagen.<\/li>\n<li>Skolestarterne deltar p\u00e5 skilek hver vinter.<\/li>\n<li>H\u00f8ytidlig avslutning p\u00e5 sommerfesten.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c5rsplanen viser hvordan barnehagen arbeider for \u00e5 omsette rammeplanens form\u00e5l og innhold. Her finner du barnehagens pedagogisk handlingsplan.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11779"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11779"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11779\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11779"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/akersveien\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}