{"id":9765,"date":"2025-01-03T14:30:32","date_gmt":"2025-01-03T13:30:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kanvas.no\/bjerkealleen\/lek\/"},"modified":"2025-01-03T14:30:32","modified_gmt":"2025-01-03T13:30:32","slug":"lek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kanvas.no\/bjerkealleen\/lek\/","title":{"rendered":"Lek"},"content":{"rendered":"

Leken har en stor og sentral plass i den norske barnehagepedagogikken. Lek er barns viktigste aktivitet, og er av s\u00e5 vesentlig betydning at FNs barnekonvensjon stadfester barns rett til lek (St.mld. nr. 41 – s. 61). Norge har inkorporert barnekonvensjonen, og i barnehageloven st\u00e5r det at “… barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser.”(Barnehageloven § 2).<\/strong><\/p>\n

Lek er en lystbetont og frivillig aktivitet som barnet selv velger \u00e5 delta i. Den er alltid indremotivert, et m\u00e5l i seg selv og barnet har selv kontroll. Lek skaper humor og glede og utvikler fantasi. Leken gir grobunn for vennskap og er viktig for barnas spr\u00e5k- og sosiale utvikling. De l\u00e6rer blant annet \u00e5 krangle, diskutere, forhandle og inng\u00e5 kompromisser med andre barn.<\/p>\n

Gjennom leken l\u00e6rer barnet seg selv \u00e5 kjenne og utvikler tillit og respekt i forhold til seg selv og hva de er i stand til \u00e5 klare av utfordringer. Lek gir barnet en unik mulighet til \u00e5 pr\u00f8ve ut manglende innsikt og forst\u00e5else i en uforpliktende og lite risikofylt sammenheng.<\/b> Det er jo bare p\u00e5 ”liksom”. Lek kan p\u00e5 mange m\u00e5ter arte seg som en probleml\u00f8sningsprosess, der barnet utforsker milj\u00f8et og seg selv i forhold til evner, behov, interesser og ulike roller. Gjennom leken f\u00e5r barna satt ulike oppfatninger, normer og verdier p\u00e5 pr\u00f8ve, og de l\u00e6rer \u00e5 ta hensyn til hverandre, pr\u00f8ve ut forskjellige roller og respektere hverandres \u00f8nsker. Dette er typiske trekk ved rollelek. ”Late som om” er n\u00f8kkelordet i rollelek. Barnet kan v\u00e6re hva eller hvem det vil. Eks. pappa m\u00e5 p\u00e5 jobben og barnet i barnehagen. Et annet eksempel er at barna bearbeider frustrasjon, frykt eller andre f\u00f8lelser ved \u00e5 gjenskape en situasjon p\u00e5 sine egne betingelser. Barna kjefter p\u00e5 bamsen etter \u00e5 ha selv f\u00e5tt kjeft eller kranglet med et annet barn. Videre utvikler og styrker leken barnas identitet og selvf\u00f8lelse, og er et hovedelement i barnekulturen som spiller en viktig rolle for den sosialiseringsprosessen de gjennomg\u00e5r.<\/p>\n

Leken utvikler seg med barnets alder, og man kan dele inn leken i ulike typer lek:<\/p>\n