{"id":334,"date":"2026-04-20T14:44:33","date_gmt":"2026-04-20T12:44:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kanvas.no\/harekas\/arsplan\/"},"modified":"2026-04-20T14:44:33","modified_gmt":"2026-04-20T12:44:33","slug":"arsplan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kanvas.no\/harekas\/arsplan\/","title":{"rendered":"\u00c5rsplan"},"content":{"rendered":"
\n
\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Om Kanvas <\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tHer finner du informasjon om barnehagens rammeverk, Stiftelsen Kanvas samt nyttig informasjon om barnehagen.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Kanvas\u2019 m\u00e5lhierarki<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tM\u00e5lhierarkiet er et verkt\u00f8y for ansatte, og viser sammenhengen mellom overordnede m\u00e5l og barnehagens \u00e5rs- og handlingsplaner.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Kanvas\u2019 pedagogiske plattform<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tV\u00e5rt menneskesyn, sammen med Lov om barnehager og Rammeplanen, danner grunnlaget for alt pedagogisk arbeid i Kanvas.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Psykososialt barnehagemilj\u00f8<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tI Kanvas skal vi bidra til at alle barn som g\u00e5r i barnehagen, f\u00e5r en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Barnehagens fokusomr\u00e5der<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tMed utgangspunkt i Kanvas\u2019 strategi utvikler barnehagen ulike fokusomr\u00e5der.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Rammeplanens fagomr\u00e5der<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagomr\u00e5dene. Barnehagen skal ta utgangspunkt i barnas engasjement og bidrag.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Barnehagen som l\u00e6rende organisasjon<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnehagen skal v\u00e6re en l\u00e6rende organisasjon, og det pedagogiske arbeidet skal v\u00e6re begrunnet i barnehageloven og rammeplanen. <\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Samarbeid med barnas hjem<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tKanvas-barnehagenes samarbeid med foreldre bygger p\u00e5 innsikt om hvilken rolle hjemmet og barnehagen hver is\u00e6r spiller i barnets liv.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t<\/p>\n
\"\"<\/figure>\n
\n

Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole<\/h2>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan f\u00e5 en trygg og god overgang fra barnehage til skole og skolefritid\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n

\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Om Kanvas <\/h2>\n
\"\"<\/figure>\n

Barnehagen drives etter Lov om barnehager med forskrifter, herunder Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehagen er lovp\u00e5lagt \u00e5 lage en \u00e5rsplan som gir informasjon om de overordnede m\u00e5lene i barnehageloven og barnehagens tiltak for \u00e5 n\u00e5 disse. \u00c5rsplanen er et arbeidsredskap for de ansatte og fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. Foreldre skal gjennom \u00e5rsplanen f\u00e5 et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede m\u00e5lene. Barnehagens daglige leder har det faglige ansvaret for utarbeidelse av planene i samarbeid med ansatte og foreldre.<\/p>\n

 <\/p>\n

Kanvas` ideelle form\u00e5l<\/h3>\n
\"\"<\/figure>\n

Stiftelsen Kanvas er en av Norges st\u00f8rste private akt\u00f8rer innen utvikling og drift av barnehager. Kanvas driver etter ideelle prinsipper, og overskudd f\u00f8res i sin helhet tilbake til virksomheten og til det beste for barna.<\/p>\n

Kanvas’ ideelle form\u00e5l er todelt. Vi skal p\u00e5 ideelt grunnlag bidra til \u00e5 bedre barns oppvekstsvilk\u00e5r og foreldrenes hverdag gjennom drift av gode barnehager. Samtidig skal vi \u00f8ke kvaliteten og statusen i barnehagesektoren gjennom nytenking og kompetanseutvikling som deles internt og eksternt.<\/p>\n

Organisasjon og ansatte<\/strong><\/p>\n

Kanvas driver 65 barnehager fordelt p\u00e5 12 kommuner i Norge. Vi har 1300 engasjerte medarbeidere som har ansvar for 4300 barn.<\/p>\n

Kvalitet<\/strong><\/p>\n

For \u00e5 kunne drive gode barnehager har Kanvas bl.a. valgt \u00e5 investere i kompetansen til de ansatte. Vi tilbyr oppl\u00e6ringsprogrammer og veiledning for v\u00e5re ansatte for \u00e5 s\u00f8rge for kontinuerlig p\u00e5fyll av kompetanse. I tillegg er Kanvas involvert i forskningsprosjekter og utviklingsprogrammer for \u00e5 styrke kompetansen i hele sektoren. Vi arrangerer kurs og konferanser med interne og eksterne foredragsholdere. Slik bidrar Kanvas til \u00e5 videreutvikle barnehagesektoren.<\/p>\n

Utvikling av personalet – sammen for kvalitet<\/strong><\/p>\n

I Harekas Kanvas-barnehage er vi opptatt av \u00e5 utvikle oss – b\u00e5de som enkeltpersoner og som team. Barnehagen er i stadig endring, og vi \u00f8nsker \u00e5 v\u00e6re en l\u00e6rende organisasjon som er rustet til \u00e5 m\u00f8te nye krav og behov i samfunnet.<\/p>\n

Derfor jobber vi aktivt og systematisk med personalutvikling. Vi reflekterer jevnlig over egen praksis og bruker veiledning som et viktig verkt\u00f8y for \u00e5 styrke kvaliteten i arbeidet v\u00e5rt. Jon Philstr\u00f8m er fortsatt ekstern veileder for lederne, og alle ledere i barnehagen har veiledningskompetanse som brukes aktivt i hverdagen.<\/p>\n

P\u00e5 personalm\u00f8tene deler vi oss ofte inn i refleksjonsgrupper p\u00e5 tvers av avdelinger og roller. Her snakker vi om praksisfortellinger, verdier, etiske dilemmaer og holdninger – alt med m\u00e5l om \u00e5 utvikle oss og bli enda bedre for barna.<\/p>\n

Vi bruker ogs\u00e5 pedagogisk dokumentasjon som et verkt\u00f8y for refleksjon. Det kan v\u00e6re bilder, tekster, tegninger eller observasjoner fra hverdagen. Gjennom dokumentasjon f\u00e5r vi mulighet til \u00e5 se v\u00e5r egen praksis med nye \u00f8yne, og stille sp\u00f8rsm\u00e5l som: Hva gj\u00f8r vi? Hvorfor gj\u00f8r vi det? Hvordan kan vi gj\u00f8re det enda bedre?<\/p>\n

I l\u00f8pet av barnehage\u00e5ret deltar personalet p\u00e5 flere relevante kurs og utviklingsprogrammer. Her er noen av dem:<\/p>\n