{"id":9090,"date":"2025-01-03T14:30:12","date_gmt":"2025-01-03T13:30:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/sprak\/"},"modified":"2025-01-03T14:30:12","modified_gmt":"2025-01-03T13:30:12","slug":"sprak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/sprak\/","title":{"rendered":"Spr\u00e5k\u00a0"},"content":{"rendered":"<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><strong><span style=\"font-size:16px\">Samtaler&nbsp;&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">I alle hverdagssituasjoner, som bleieskift, garderobehjelp og m\u00e5ltider, kommuniserer de ansatte med barn. For de minste gjelder det gjerne kroppsspr\u00e5k og mimikk i samspill med verbal voksen.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><strong><span style=\"font-size:16px\">Spill&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">Ulike spill er ofte i bruk p\u00e5 avdelingene, og bidrar til bruk av spr\u00e5k. Noen av disse er ogs\u00e5 spr\u00e5kspill, som f.eks. gir trening i \u00e5 formulere sp\u00f8rsm\u00e5l.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\"><strong>Bilder<\/strong>&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">Illustrasjoner i ulike varianter er med p\u00e5 \u00e5 fremme spr\u00e5kferdigheter. Vi bruker plakater og andre bilder i barneh\u00f8yde p\u00e5 vegger, i tilknytning til temaer vi jobber med. Foran disse foreg\u00e5r ofte den gode samtalen mellom barn og voksne, eller barna imellom.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">Fotoalbum p\u00e5 Mykid er ogs\u00e5 egnet til \u00e5 skape samtalerom sammen med barna.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">I tillegg kommer pekeb\u00f8ker og billedb\u00f8ker som utgangspunkt for god kommunikasjon i sm\u00e5 grupper.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\"><strong>Litteratur&nbsp;<\/strong>&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">God og variert barnelitteratur er viktig for oss i arbeidet med spr\u00e5k, og vi velger oss gjerne en forfatter som avdelingene kan bli bedre kjent med i l\u00f8pet av et \u00e5r.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">Formidling av litteratur foreg\u00e5r i hovedsak i\u202fsamlinger, og gjennom spontane\u202flesegrupper\u202fmed en voksen i l\u00f8pet av dagen.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">Litteraturen som velges tar utgangspunkt b\u00e5de i temaer valgt av de voksne, og i det som m\u00e5tte interessere barna til enhver tid.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">En av v\u00e5re m\u00e5ter \u00e5 jobbe med b\u00f8ker p\u00e5, er \u00e5 pr\u00f8ve \u00e5 skape engasjement i forkant av lesing, ved \u00e5 undre seg over hva handlingen kan v\u00e6re, f.eks., for deretter \u00e5 reflektere over innholdet i etterkant.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">Vi er i tillegg bevisste p\u00e5 at\u202flek\u202fmed spr\u00e5k, som i\u202frim\u202fog\u202fregler\u202fog\u202fsangleker, er spesielt verdifullt i barns spr\u00e5kutvikling,\u202fsangglede\u202flikes\u00e5.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><strong><span style=\"font-size:16px\">Forming&nbsp;&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">N\u00e5r barna utf\u00f8rer formingsaktiviteter, det v\u00e6re seg tegning, maling eller annet, blir de bedt om \u00e5 fortelle om det de lager, slik at formuleringsevne styrkes.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\"><strong>Rollelek&nbsp;<\/strong>&nbsp;<\/span><\/p>\n<p lang=\"NB-NO\" xml:lang=\"NB-NO\"><span style=\"font-size:16px\">Sist, men ikke minst, legger personalet i barnehagen vekt p\u00e5 \u00e5 gi rom og anledning til rollelek. Derfor er vi n\u00f8ye med at ikke for store deler av dagen preges av voksenstyrt organisert aktivitet. Vi anser denne type lek som gylne muligheter for f\u00f8rskolebarn til \u00e5 utvikle spr\u00e5kferdigheter og utforske spr\u00e5k gjennom ulike roller, samspill og samhandling.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I Hompetitten vil barnet m\u00f8te fokus p\u00e5 spr\u00e5k fra f\u00f8rste dag.<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9090"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9090"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9090\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9090"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9090"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/hompetitten\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9090"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}