{"id":10179,"date":"2026-04-20T13:20:02","date_gmt":"2026-04-20T12:20:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/arsplan\/"},"modified":"2026-04-20T13:20:02","modified_gmt":"2026-04-20T12:20:02","slug":"arsplan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/arsplan\/","title":{"rendered":"\u00c5rsplan"},"content":{"rendered":"<div class=\"t2-featured-content-layout alignwide wp-block-t2-featured-content-layout dont-print\">\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#om-kanvas\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IlppS25GdzdhUXZDNE1talpFWXNIaGR1bi95dUdwUHRTaHhEbE5MMlhmWllZNDFYY2RBYklaTWhpeUJFTVlCZHdxUHFFMkoxRzhOVlR5bmM0ZzZPdnQ3Q0JNa3RQKzE2UlBaenhuNXM3VURndEIzV3NNdERrcFhXd2pEYnQ1QlpLdEF4R21qaWxkRzJIWXlzTVpyNG9JUjIrREcrL3ZLcUZjVDQvTkJ0U3JEdz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wYTJjNzg5ZDk2MzVkYjJmNWFjMTI2NDYwY2FjNzY3NS5qcGcifQ.UdlAIiPZcvlSgzvKd1BlKsBATUD5R_132y559CmhRp0\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Om Kanvas <\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tHer finner du informasjon om barnehagens rammeverk, Stiftelsen Kanvas samt nyttig informasjon om barnehagen.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#kanvas-malhierarki\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IjArc2t2cmlxM1BPMHZHUjZ6eEZwUGw5S2ZKODFlSllIcGxZVWg5MkNhN1NxdlVXN2RjMk1lT215clMzK2tVRmlCVXhLRHd0aUVaMjhLMC81RUZNdXJpR052dGpCQnBpbjFjbGFzRXpDU2JuVDhMQmxhY29rZ1lJOVRyMUFwdW5wVzd2d2RqV1NCSWRQSlBMVFFUVDFxZlJQb1ZmQmZlZkcwUXorc2dlY29Ccz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8zZGRiNGVhZThlNTI1MTllZDk4YzU5MzEzMGRlNTIyOC5wbmcifQ.QA04apxtXZocmQ4m_hx4Gk_Yhr4f6VAVaVCVzNANKac\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Kanvas\u2019 m\u00e5lhierarki<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tM\u00e5lhierarkiet er et verkt\u00f8y for ansatte, og viser sammenhengen mellom overordnede m\u00e5l og barnehagens \u00e5rs- og handlingsplaner.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#kanvas-pedagogiske-plattform\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IklrTkZpWTBIWCtwN2EyUE0vZEQ1UVpOZTgrbnRwVlgybFRzeE01bUw3QXRESU5sbkhnbkFXWUIySTVuRDFZblFuWXJWOXhWL0phR1EyQ3Fla1hmYjExK1pKZHlvWkhvM0xoTkRYTHE4UWY5Mk9XSzVHQVNsNVZySVc1RGVNVFNOVmozRkpLK0dWeDhYYXRuaWdhcU1YWnU2V3c5OVg2aUVYaTRVMWlUZU1sRT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9iOTM3MTI1MDlmMTVlMDFkMGU5ZTg2YTQ5YThjMWY4Yy5qcGcifQ.1OBFm0Hed5TTo-ZH9fxRxtYFf22GS2yndT-6MDn3GJk\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Kanvas\u2019 pedagogiske plattform<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tV\u00e5rt menneskesyn, sammen med Lov om barnehager og Rammeplanen, danner grunnlaget for alt pedagogisk arbeid i Kanvas.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#psykososialt-barnehagemiljo\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IkFKOWNRcU0wdERaZDFMTUVnTDJPZmpud2Zjcm1aMFZMNGhFa3E5Qm43OWViMzQ4cys0QzBSLzFLQTVCUmp2U0RpWWc0MGlmNzhSWkJvZmdYU1g5bHU2VlNsUFA2MzE3Q1BwL2g4UStPd1BnM1YvdjVkRHJEdkxlZU9HZGxmaFd6RTIyQi83UkpmeWtYSCthUW14bE41eTMvUXZ5bmZDNzNmVmowQ2VXRVVzWT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9jYTUzNDEzN2MxMWQ2YjNjNTdjMjc5NmVkMjY0ZGU3ZC5qcGcifQ.UtF8SK6Nw4swoIE-A8Lp0hQuKa3JXkr_lLVvzTYRO7o\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Psykososialt barnehagemilj\u00f8<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tI Kanvas skal vi bidra til at alle barn som g\u00e5r i barnehagen, f\u00e5r en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#barnehagens-fokusomrader\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IlAvY3VKeHVQUWJoYW83ODdGWGNTRmJEUjNyY2FkSmVyWVJqMkVCQWNFZGZLSFdybnpPd05yUExIU3VoSm1rRDVnR1MwTXlUb0NkL3BVVXovQU1ROU94c2x0Vkxvd0hYbS9TMHIvRGZzYzNUZ2lXN0pZL0FkSElGR3ViaVhGa2J6aGFMaEpMbDIyZCs0WWhqQUxtZGl6Z0dzRll1ZlZOVzFjbC9LYmo0dUhqaz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wNjllYTVjM2IwYTgwZTJhNDBmZDZjYjJjZDBlOTk0OS5qcGcifQ.yVHbsh_wr9H2OUuQxwFj90qVcQ_Rbd6HeYWJUK4NVWs\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Barnehagens fokusomr\u00e5der<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tMed utgangspunkt i Kanvas\u2019 strategi utvikler barnehagen ulike fokusomr\u00e5der.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#rammeplanens-fagomrader\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6ImhYWERwcisxb3ladFhRT3k5cnFTcTNlTmxIOXdmcTF5ZzdsZ0xPTmNJV09GcG0vK1h5SEtKRmwxVkhKcEhnNC9wOFloY3dZZklPUzlDQkFYcndGOGRMMmg1RDAxSmNLRG9vV2YvMDdCb1IzYzB2M2VmSzhLcEZteUlXRXVpYUhPVkJ2OXpSZjRkbFZxVXluWWNrdVJoL0ZwQXJmWHQ5K0pUZlV4aEFKZWFScz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9iMzY2OTU2NjYwMzI5Yjg0MDk3M2IxNzU5MzI1MjRmMy5qcGcifQ.jN1CjU814JlNNORWRTO6XRFGoM04eRZ-3It-PSXq-eo\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Rammeplanens fagomr\u00e5der<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagomr\u00e5dene. Barnehagen skal ta utgangspunkt i barnas engasjement og bidrag.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#barnehagen-som-laerende-organisasjon\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IisyM0dJbEpBcE90SFN5KzEyQThHNFJiRkxVb2UxVHJBSnlGb3M3R0VyaXMrd1ZvajY2M1NjZHlQc3FlSVVrUkV1WnFmWG5YUUJyZnVIT1Q3eWNKK3c4dkNJMktuMm0vWHljZzFJdng1VXhKL2tjRU5sTnRFc0dFKzdLMUk5NEZPeXVrZDUzNWx3ayt1NkQySFJ1L2FaejNaQXI1UzdCTWhZeGRNdkJqS0ZFST0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wOGQ4OGI5NTQ2NWJiZTNiOGEwYjQ0MzU5ZGJjYWMzZS5qcGcifQ.szK-jwuzCAzCyEHt1_290Cu17_5dVXUoJ1D9I8iIOVU\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Barnehagen som l\u00e6rende organisasjon<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnehagen skal v\u00e6re en l\u00e6rende organisasjon, og det pedagogiske arbeidet skal v\u00e6re begrunnet i barnehageloven og rammeplanen. <\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#samarbeid-med-barnas-hjem\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IjNiNmJQL2NZZys3VElCbzBrTjRjR08xTnVDb0cwNlkwYWNIT3U4cmtXb2FZTEhDb24zYWE4aHEwL1RmQnhIWHpyQ0R1ajlrMUpzbzFtS1NJd1Z3ZVNlVEZDMlRaOEw1dTFoU3kxUlNIbWJiTEhvR3NZcjc5akIzVHFubXlza0pENWVadjY5bHkrOXJET1doZ2t2ZVdBOVBQRmovWG1GRDV4UllNclRObnY5ST0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9jODdjNDEwNDcwNDlmNWM4NDI1N2I2Y2VjNThlYWY0YS5qcGcifQ.WjgJ4tGn5oE-IjndmEh74Ej9cCOrxYamUR6S0n-5JGA\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Samarbeid med barnas hjem<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tKanvas-barnehagenes samarbeid med foreldre bygger p\u00e5 innsikt om hvilken rolle hjemmet og barnehagen hver is\u00e6r spiller i barnets liv.\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"t2-featured-query-post t2-featured-content wp-block-t2-featured-query-post t2-featured-content-layout-col-4 t2-featured-content-layout-col-2-mobile\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"t2-post-link wp-block-t2-post-link\" href=\"#samarbeid-og-sammenheng-mellom-barnehage-og-skole\"><\/p>\n<figure class=\"t2-post-featured-image has-image-ratio-16-9 wp-block-t2-post-featured-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6InhFZ0xBWGpEeCtVZzEzYWZjQzZtdVFQY0FNVkJpQ3ZjMlBMK1B2ZUkxdFozRnF0YWltM3duZzgrUUVnSmZlWmRWbnVXTU1xY0NBTUNNSEhwK2IvcUJXLzhtZ2ZtbXozTlN4UktWSW0rYVRwdXlGcWg1aFlDNzJmSXNjZ3NrdFZHdmdlQVJhU1RmWWNsMmlnUTIrUEpJSkdtamlOMzlnUC8yWXBZTlpqdURwQT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9lNDJlNDQ1Y2ZkMDM2ZjViYzcwYzk5Yzg0ODlmZmU2ZS5qcGcifQ.BMXIdbk20nQKTKs8_iiZIf6WOVF027rFlWU6c1BKd5E\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-flow\">\n<h2 class=\"t2-post-title wp-block-t2-post-title fluid-2\">Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole<\/h2>\n<div class=\"t2-post-excerpt wp-block-t2-excerpt\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tBarnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan f\u00e5 en trygg og god overgang fra barnehage til skole og skolefritid\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"text-content\">\n<div id=\"om-kanvas\">\n<h2>Om Kanvas <\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IlppS25GdzdhUXZDNE1talpFWXNIaGR1bi95dUdwUHRTaHhEbE5MMlhmWllZNDFYY2RBYklaTWhpeUJFTVlCZHdxUHFFMkoxRzhOVlR5bmM0ZzZPdnQ3Q0JNa3RQKzE2UlBaenhuNXM3VURndEIzV3NNdERrcFhXd2pEYnQ1QlpLdEF4R21qaWxkRzJIWXlzTVpyNG9JUjIrREcrL3ZLcUZjVDQvTkJ0U3JEdz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wYTJjNzg5ZDk2MzVkYjJmNWFjMTI2NDYwY2FjNzY3NS5qcGcifQ.UdlAIiPZcvlSgzvKd1BlKsBATUD5R_132y559CmhRp0\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnehagen&nbsp;drives etter Lov om barnehager med forskrifter, herunder Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehagen er lovp\u00e5lagt \u00e5 lage en \u00e5rsplan som&nbsp;gir informasjon om de overordnede m\u00e5lene i barnehageloven og barnehagens tiltak for \u00e5 n\u00e5 disse. \u00c5rsplanen&nbsp;er et arbeidsredskap for de ansatte og fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. Foreldre skal gjennom \u00e5rsplanen&nbsp;f\u00e5 et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede m\u00e5lene. Barnehagens daglige leder har det faglige ansvaret for utarbeidelse av planene i samarbeid med ansatte og foreldre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Kanvas` ideelle form\u00e5l<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IkdFL24xcENycnlROHQ0VjlYNVc0WFVHRVBORzk1R05wR1hCbkZuQzc4MGpmVnN0RFNnYUxYckYyYlRLR3ZYVXE1WldJcWprQjlUQ3FvNHNVaVBGRlMxRm5YeStUTUVScTdOcWtHYW9FSm9kdFg3cDNJUW1KaE5LdDhkRVVoeDNRWElQWGoyWHhWTkRGcnRtMEtzZ3NlMzlLdEZBK3R0dUlrOUlVbllZNGx0ND0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8xNzU0YzBiNDJhODcxNzU0NzZlNmYwODVmZjEyNzZiMi5qcGcifQ.-g6BuK6X0qzS0g6v0WHxq0fGbhHKhV99k3VYKvvJg_8\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Stiftelsen Kanvas er en av Norges st\u00f8rste private akt\u00f8rer innen utvikling og drift av barnehager. Kanvas driver etter ideelle prinsipper, og overskudd f\u00f8res i sin helhet tilbake til virksomheten og til det beste for barna.<\/p>\n<p>Kanvas&rsquo; ideelle form\u00e5l er todelt. Vi&nbsp;skal p\u00e5 ideelt grunnlag bidra til \u00e5 bedre barns oppvekstsvilk\u00e5r og foreldrenes hverdag gjennom drift av gode barnehager. Samtidig skal vi \u00f8ke kvaliteten og statusen i barnehagesektoren gjennom nytenking og kompetanseutvikling som deles internt og eksternt.<\/p>\n<p><strong>Organisasjon og ansatte<\/strong><\/p>\n<p>Kanvas driver 65&nbsp;barnehager fordelt p\u00e5 12&nbsp;kommuner i Norge. Vi har 1300 engasjerte medarbeidere som har ansvar for 4300 barn.<\/p>\n<p><strong>Kvalitet<\/strong><\/p>\n<p>For \u00e5 kunne drive gode barnehager har Kanvas bl.a. valgt \u00e5 investere i kompetansen til de ansatte. Vi tilbyr&nbsp;oppl\u00e6ringsprogrammer og veiledning for v\u00e5re ansatte for \u00e5 s\u00f8rge for kontinuerlig&nbsp;p\u00e5fyll av kompetanse. I tillegg er Kanvas involvert i forskningsprosjekter og utviklingsprogrammer for \u00e5 styrke kompetansen i hele sektoren. Vi arrangerer kurs og konferanser med interne og eksterne foredragsholdere. Slik bidrar Kanvas til \u00e5 videreutvikle barnehagesektoren.<\/p>\n<h3>Om barnehagen<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IkxzSkk5Z2tGS1VucHBHVFZWUnlzc29Qd2FjR2p4N3BiRnJwcmlRSmZlYTNWb3krQUNqUVhoQ2x0U3NqT0xseG85UkdpR2ZBTkZPMkRwL2FweERjSUo2d0ZndFJTMmJJZXhYVTJrZGM5Ty9YSFJBSURMWnRmUTBRZWhYVC9BUlZBVDRWOUQ3T3lYM01IZXJYMGFZczRVMDlGT0kzN04zMDhncXdQQ0V6VWcvaz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9mNDJhMDc5ODRlNTIzMThjMTY4Y2UwMjU1YzU4OWQzNC5qcGcifQ.BbZo--2iDmUe33YOKfswBS5JWoXLzYtRzZD9DtwzMPU\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ruffen Kanvas-barnehage er en 5 avdelings barnehage med en sentral plassering i utkanten av sentrum. Vi ligger n\u00e6r vann, skog og by og bruker disse omr\u00e5dene mye n\u00e5r vi g\u00e5r p\u00e5 tur.<\/p>\n<p>Vi har barn fra alle skolekretsene i sentrum.<\/p>\n<p>Vi har kort vei til b\u00e5de skog, vann og by og bruker n\u00e6romr\u00e5det v\u00e5rt aktivt, med m\u00e5l om \u00e5 vekke barnas turglede og nysgjerrighet.&nbsp;<\/p>\n<p>V\u00e5rt flotte uteomr\u00e5de er lagt til rette for kreativ lek, med mange m\u00f8teplasser og lekeapparater som er spesiallaget for barnehagen v\u00e5r.<\/p>\n<p>Vi har&nbsp;et oppvarmet vognskur som de minste barna sover i om vinteren.&nbsp;Inne har vi god plass med avdelinger tilrettelagt for barnas alder og en egen gymsal.<\/p>\n<p>Personalgruppen i Ruffen Kanvas-barnehage er en trygg og omsorgsfull gjeng med bred kompetanse. Vi har 50 prosent andel barnehagel\u00e6rere, og en h\u00f8y andel menn, og alle er vi opptatt av \u00e5 gi barna gode opplevelser.<\/p>\n<p>Trygghet og omsorg preger alle \u00e5rene i barnehagen, og vi setter av god tid til \u00e5 gi de minste en myk barnehagestart.<\/p>\n<p>Samtidig vektlegger vi \u00e5 gi alle barna&nbsp;nye erfaringer og impulser i trygge omgivelser.<\/p>\n<p>M\u00e5let v\u00e5rt er&nbsp;at barna opplever gleden ved l\u00e6ring gjennom leik og i&nbsp;samspill med andre.<\/p>\n<p>V\u00e5re verdier bygger p\u00e5 det gode m\u00f8tet med mennesker og fag.<\/p>\n<p>Gjennom gode m\u00f8ter i en engasjert hverdag&nbsp;skal barna f\u00e5 v\u00e6re i m\u00f8te med mennesker og gj\u00f8re erfaringer&nbsp;de kan ta med seg videre. Vi har et stort fokus p\u00e5 inkludering og relasjonsbygging.<\/p>\n<p>Vi \u00f8nsker ulikhetene velkommen i barnehagen og vi har fokus p\u00e5 likeverdigheten i ulikhetene. V\u00e5rt m\u00e5l er&nbsp;at barna gjennom barns medvirkning og danning blir demokratiske deltakere i samfunnet.<\/p>\n<p>Gjennom gode m\u00f8ter med fag, gitt i Rammeplanen for barnehagen, skal barna f\u00e5 bruke sin iboende nysgjerrighet \u00e5 oppleve gleden ved l\u00e6ring gjennom leik i samspill med andre.<\/p>\n<p>Leik st\u00e5r sentralt fordi det er i leiken vi danner grunnlaget for l\u00e6ringen. Vi tilpasser fagomr\u00e5dene i Rammeplanen til leiken, og ikke motsatt. Vi jobber for at&nbsp;l\u00e6ringen skal&nbsp;v\u00e6re lystbetont og for \u00e5 se at i leiken ligger det allerede mye l\u00e6ring.<\/p>\n<p>I sm\u00e5 barn bor store muligheter, og ved \u00e5 gi barna mange erfaringer i ryggsekken, gir vi dem en god start p\u00e5 livet.<\/p>\n<p>Velkommen til Ruffen!<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"kanvas-malhierarki\">\n<h2>Kanvas\u2019 m\u00e5lhierarki<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IjArc2t2cmlxM1BPMHZHUjZ6eEZwUGw5S2ZKODFlSllIcGxZVWg5MkNhN1NxdlVXN2RjMk1lT215clMzK2tVRmlCVXhLRHd0aUVaMjhLMC81RUZNdXJpR052dGpCQnBpbjFjbGFzRXpDU2JuVDhMQmxhY29rZ1lJOVRyMUFwdW5wVzd2d2RqV1NCSWRQSlBMVFFUVDFxZlJQb1ZmQmZlZkcwUXorc2dlY29Ccz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8zZGRiNGVhZThlNTI1MTllZDk4YzU5MzEzMGRlNTIyOC5wbmcifQ.QA04apxtXZocmQ4m_hx4Gk_Yhr4f6VAVaVCVzNANKac\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"kanvas-pedagogiske-plattform\">\n<h2>Kanvas\u2019 pedagogiske plattform<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IklrTkZpWTBIWCtwN2EyUE0vZEQ1UVpOZTgrbnRwVlgybFRzeE01bUw3QXRESU5sbkhnbkFXWUIySTVuRDFZblFuWXJWOXhWL0phR1EyQ3Fla1hmYjExK1pKZHlvWkhvM0xoTkRYTHE4UWY5Mk9XSzVHQVNsNVZySVc1RGVNVFNOVmozRkpLK0dWeDhYYXRuaWdhcU1YWnU2V3c5OVg2aUVYaTRVMWlUZU1sRT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9iOTM3MTI1MDlmMTVlMDFkMGU5ZTg2YTQ5YThjMWY4Yy5qcGcifQ.1OBFm0Hed5TTo-ZH9fxRxtYFf22GS2yndT-6MDn3GJk\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Kanvas pedagogiske plattform best\u00e5r av&nbsp;menneskesyn, kjernebegreper,&nbsp; pedagogiske delm\u00e5l og didaktisk modell.<\/p>\n<h3>Kanvas\u2019 menneskesyn<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IlYxVE9ieitIUDQ0VENkRkFKRjMvalZmcFRzRHFORE5GUGt4d1FQUWRFR2I5WE1nTW5sY0c1eFl2ZmtHTnhVTjNQd1NiYng0RlNpN3Ivb0hXVzVEam9LbERCZG40cFRocG9OR3NsRDhISjEzTVlJaUswUlozdmVBUmRLLzRQNmI0MzNPeWpBQ3c0MlRkTzd3YVJDN3ZNU2diYjhPYnlvWDZRWnpOQzlOZ3hsbz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8xNjhmMWVjZGI4MWFhODljNjVkODJjODNiMzQxYTBlNi5qcGcifQ.RLaAVCaDY0_CW3Lo3deXH4yWGf2Xpr7qFpAvn6D-QQM\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>V\u00e5rt menneskesyn, sammen med <a href=\"https:\/\/lovdata.no\/dokument\/NL\/lov\/2005-06-17-64\">Lov om barnehager<\/a>&nbsp;og <a href=\"https:\/\/www.udir.no\/laring-og-trivsel\/rammeplan-for-barnehagen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rammeplanen<\/a>, danner grunnlaget for alt pedagogisk arbeid i Kanvas.<\/p>\n<ul>\n<li>Barn og voksne er likeverdige, der ansvaret for relasjonen ligger hos den voksne.&nbsp;<\/li>\n<li>Mennesket har iboende muligheter til \u00e5 utvikle seg selv i samspill med omgivelsene.&nbsp;<\/li>\n<li>Alle skal bli m\u00f8tt med respekt og har rett til \u00e5 bli h\u00f8rt.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p>I Ruffen&nbsp;jobber vi aktivt med \u00e5 gj\u00f8re v\u00e5rt menneskesyn i alt vi gj\u00f8r.&nbsp;Vi m\u00f8ter barna med varme, anerkjennelse og nysgjerrighet, og legger til rette for medvirkning og trygge relasjoner.&nbsp;<br \/>\nGjennom refleksjon og veiledning utvikler vi felles holdninger som st\u00f8tter et inkluderende og anerkjennende&nbsp;milj\u00f8. Vi ser barnehagen som en del av et st\u00f8rre fellesskap, og \u00f8nsker \u00e5 bidra til sosial b\u00e6rekraft og tilh\u00f8righet i n\u00e6rmilj\u00f8et.<\/p>\n<h3>Kanvas&#8217; kjernebegreper<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IlpycE5ta05EckJ0ZTc3WlRQMmVabXlYQ3I1NG5aQmRTNmlvYyt4c1RCSHVqNitBbW9kRjMwNFFIVEU1ZVVlWDdqZkZhSU00MTdldDY0OUw0dXhaMFdGTXNQVjRZMDlNOXgzWTZVelNOM1JZZ2pSc3FYcXZGbzI4aEFabk9oVFUvUjN3YUlpd1dUZUNrUmdOZW1nd252bDh3RDVZNUNrQ0V5OW5QemRDWlRqZz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF85NmU4OTBiMjA4MTkzOWQwOTkxZDhlZDhhMTJhNTM5Zi5qcGcifQ.65q6TCMMrmSOdlGzPEOahErBjLphv0F-Raoxn3xKcdM\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>V\u00e5rt menneskesyn, sammen med Lov om barnehager og Rammeplanen, danner grunnlaget for alt pedagogisk arbeid i Kanvas. I v\u00e5rt arbeid med de fire kjernebegrepene i rammeplanen; omsorg, lek, l\u00e6ring og danning er vi s\u00e6rlig opptatt av at:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Omsorg&nbsp;<\/strong>er relasjoner preget av lydh\u00f8rhet, n\u00e6rhet, innlevelse og evne og vilje til samspill.&nbsp;&nbsp;<br \/>\n\tVi skal verdsette og anerkjenne barnets egne omsorgshandlinger.&nbsp; &nbsp;<\/li>\n<li><strong>Lek&nbsp;<\/strong>er barns viktigste aktivitet.&nbsp;<br \/>\n\tLek er grunnlag for barns utvikling, sosialt, emosjonelt, kognitivt og motorisk. &nbsp;<\/li>\n<li><strong>L\u00e6ring<\/strong>&nbsp;skjer gjennom deltakelse i sosial praksis og bruk av spr\u00e5k, verbalt og ikke-verbalt.&nbsp;<br \/>\n\tBarns nysgjerrighet, interesser og sp\u00f8rsm\u00e5l danner grunnlag for l\u00e6ringsprosesser og aktiviteter. &nbsp;<\/li>\n<li><strong>Danning<\/strong>&nbsp;handler om at barnehagen skal bidra til at barn blir modige, selvstendige og ansvarlige samfunnsdeltagere.&nbsp;<br \/>\n\tBarnehagen skal st\u00f8tte barns evne til \u00e5 tenke kritisk og verdsette ulikheter.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi er til stede i relasjonen med barna, lytter og viser omsorg.<br \/>\nVi gir rom for lek hver dag og st\u00f8tter barnas initiativ og fantasi. L\u00e6ring skjer i samspill og gjennom utforsking.<br \/>\nVi st\u00f8tter barna i \u00e5 utvikle selvstendighet og fellesskapsf\u00f8lelse, og vi reflekterer jevnlig i personalgruppen for \u00e5 sikre felles verdier og praksis.&nbsp;<\/p>\n<h3>Kanvas&#8217; pedagogiske delm\u00e5l<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6ImxnNktHS1FaMTVwSlJ3RDBvMWhRQk9RRmdmVXpuMFpsdWNnaWVML254SFBuckthS1ltVFQrUVcwTU5xY1RORGxsUkF6anloTGI2ZE0wY1BsakJSQzhaMG1kZ05RS1BrTHlKS0N6UUREVG9iNFlmYlJBYTk1dEJIU1E1amxxOW1zUkxkY2p5MnFvYzUyVGdnc2U1SHFJcTFqSXQ0QUd0Mm1SM2xMQmdidys3WT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF81YzBlMzExNTQwZjM4NjIyOTg3M2ZjNWEyYWU3NzM4ZC5wbmcifQ.LRNDcyDVJGYaJp654Jgb3phGRu3Ei3vkR3lyYbAkrNw\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Her kan du lese om Kanvas&#039; pedagogiske delm\u00e5l.<\/p>\n<ul>\n<li>Vi jobber med&nbsp; pedagogisk utviklingsarbeid og barnehagen som l\u00e6rende organisasjon ved hjelp av pedagogisk \u00e5rshjul (under fagomr\u00e5dene) og power point med fokus p\u00e5 barnehagen og avdelingen som l\u00e6rende organisasjon.&nbsp;<\/li>\n<li>Ressursteam-&nbsp;I Ruffen Kanvas-barnehage skal vi legge til rette for trygge, lekende og l\u00e6rende barn. Dette legger grunnlag for mestring av eget liv og sikrer tidlig innsats som en forebyggende effekt for barna.V\u00e5rt m\u00e5l er at alle barn skal kunne nyttiggj\u00f8re seg det allmenpedagogiske tilbudet vi har i barnehagen, noen barn trenger tilrettelegging ut fra de behov og forutsetningene de har for at dette skal kunne skje. Dette kan v\u00e6re sosial-, fysisk-, eller pedagogisk tilrettelegging for \u00e5 sikre at barnet skal f\u00e5 et likeverdig og inkluderende tilbud i barnehagen.Foreldrene er ogs\u00e5 viktige deltakere i dette arbeidet og de skal v\u00e6re trygge p\u00e5 at barnehagen tilrettelegger for deres barn og at det skjer i samarbeid med dem.&nbsp;Foreldrene er en viktig ressurs med sitt kjennskap til sine barns forutsetninger og behov<\/li>\n<li>Gjennom arbeid med psykososialt barnehagemilj\u00f8 er&nbsp;fokuset er \u00e5 videreutvikle og sikre barns behov for et trygg og god hverdag i barnehagen<\/li>\n<li>Vi jobber kontinuerlig med det fysiske barnehagemilj\u00f8et slik at det st\u00f8tter opp under barnas utvikling, interesser og behov. Vi er med i ei implementeringsgruppe i Kanvas som har som m\u00e5l og bedre praksisen for \u00e5 jobbe med det fysiske milj\u00f8et.&nbsp;<\/li>\n<li>Det psykososiale og det fysiske barnehagemilj\u00f8et henger tett sammen og ved \u00e5 se sammenhengen mellom de to delen s\u00e5 vil vi skape en trygg og god og samtidig utviklende barnehagehverdag for barna. Barna skal oppleve en progresjon i milj\u00f8et ut fra behov og interesser.&nbsp;<\/li>\n<li>Overgang barnehage-skole: vi f\u00f8lger kommunens plan for overgang mellom barnehage og skole. Samtidig har vi i \u00e5r alle barn f\u00f8dt 2017&nbsp;p\u00e5 samme gruppa. Dette gir gode muligheter for forberedelse til skolestart<\/li>\n<li>vi legger vekt p\u00e5 et tett foreldresamarbeid med oppstartssamtale, foreldresamtaler min 2 ganger i l\u00f8pet av \u00e5ret og min to foreldrem\u00f8ter. For\u00f8vrig blir det samtaler med foreldrene ved behov.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Kanvas\u2019 didaktiske modell<\/h3>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IkVpSVI0UlpGQnN3TzJoNDV2cFBjQTNsNHpyMkVUSG10MDlpYW1YNy9PY0pSUkJNUFY3OE5wNE5MUGdEVklqN2x1OUZqOVM3VkJoZnJvVERScVRBS3gvZ3E0d0VuVWZMaDRVeGNGUndrbk1rREdjUW5GSFFuRHk2VldyaHBXRjI3cTltcUlCSFNEZk1lME0zYy81bnNEZGdrRDZrbG1abm4yU1p2RHRTWXBZaz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9hNmI4MjNhMGI1YzIxMDdjNzk0ZmQ1YzBjMGIwY2NmMC5wbmcifQ.rCOEUPcyeggK-7RTASzxuNeJjpHB9z60LJyN3_dzim8\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Kanvas&rsquo; didaktiske modell tar opp to viktige sider ved det pedagogiske arbeidet i barnehagen &ndash; det \u00e5 planlegge for l\u00e6ring, samtidig som barns medvirkning har innflytelse p\u00e5 innhold og metoder. Den didaktiske modellen bidrar til et systematisk og reflektert pedagogisk tilbud i barnehagen i tr\u00e5d med Kanvas&rsquo; pedagogiske plattform og m\u00e5l for l\u00e6ringsarbeidet.<\/p>\n<p>I Kanvas handler didaktikk om den l\u00e6ring, verdiformidling og sosialisering som skjer i barnehagen i henhold til det pedagogiske mandatet vi har gjennom&nbsp;<a href=\"https:\/\/lovdata.no\/dokument\/NL\/lov\/2005-06-17-64\">Lov om barnehager<\/a>&nbsp;og <a href=\"https:\/\/www.udir.no\/laring-og-trivsel\/rammeplan-for-barnehagen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rammeplanen<\/a>. Didaktikk handler b\u00e5de om de planlagte l\u00e6ringsaktivitetene og om hvem de ansatte skal v\u00e6re i m\u00f8te med barn, kolleger og foreldre. Det handler om \u00e5 jobbe med medvirkning, lek, omsorg og toleranse, slik at barnehagen bidrar til \u00e5 utvikle demokratiske borgere.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"psykososialt-barnehagemiljo\">\n<h2>Psykososialt barnehagemilj\u00f8<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IkFKOWNRcU0wdERaZDFMTUVnTDJPZmpud2Zjcm1aMFZMNGhFa3E5Qm43OWViMzQ4cys0QzBSLzFLQTVCUmp2U0RpWWc0MGlmNzhSWkJvZmdYU1g5bHU2VlNsUFA2MzE3Q1BwL2g4UStPd1BnM1YvdjVkRHJEdkxlZU9HZGxmaFd6RTIyQi83UkpmeWtYSCthUW14bE41eTMvUXZ5bmZDNzNmVmowQ2VXRVVzWT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9jYTUzNDEzN2MxMWQ2YjNjNTdjMjc5NmVkMjY0ZGU3ZC5qcGcifQ.UtF8SK6Nw4swoIE-A8Lp0hQuKa3JXkr_lLVvzTYRO7o\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p><span style=\"color:#e67e22\">&laquo;M\u00f8ter jeg et barn, s\u00e5 m\u00f8ter jeg et menneske&raquo;<\/span><br \/>\n<span style=\"color:#e67e22\">Anne-Cath Vestly<\/span><\/p>\n<p>\nI Kanvas skal vi bidra til at alle barn som g\u00e5r i barnehagen, f\u00e5r en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek. Det er voksnes ansvar at alle barn f\u00e5r mulighet til \u00e5 v\u00e6re sammen med jevnaldrende og utvikle vennskapsrelasjoner. I Kanvas-barnehagene unders\u00f8ker vi \u00e5rlig, systematisk barns trivsel.\u202fLek er den viktigste arenaen for etablering av vennskap. I Kanvas skal vi fremme et inkluderende milj\u00f8 der alle barna og voksne kan delta i lek og erfare glede i lek. Vi skal veilede barna hvis leken medf\u00f8rer uheldige samspill, og vi skal bidra til at alle kommer inn i leken. I Kanvas skal vi styrke barnets selvf\u00f8lelse. Det gj\u00f8r vi blant annet gjennom \u00e5 v\u00e6re bevisste p\u00e5 hvordan vi anerkjenner og roser barn.\u202f Barnehagen skal bidra til at alle barn f\u00f8ler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggj\u00f8re den enkeltes plass og verdi i fellesskapet. Samtidig er det forpliktende \u00e5 v\u00e6re en del av et fellesskap. Et godt psykososialt milj\u00f8 inneb\u00e6rer at barn gradvis forst\u00e5r at alle er forskjellige og at i et fungerende fellesskap m\u00e5 man ta vare p\u00e5 hverandre, ta hensyn og inng\u00e5 kompromisser.&nbsp;<\/p>\n<p>Kapittel VIII Psykososialt barnehagemilj\u00f8&nbsp;<\/p>\n<p>&sect; 41.Nulltoleranse og forebyggende arbeid:\u202fBarnehagen skal ikke godta krenkelser som for eksempel utestenging, mobbing, vold, diskriminering og trakassering. I dette kapittelet finner vi bestemmelser som skal sikre at alle barn har et godt og trygt psykososialt barnehagemilj\u00f8. Barnehagen skal arbeide kontinuerlig for \u00e5 fremme helsen, trivselen, leken og l\u00e6ringen til barna.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>&sect; 42. Aktivitetsplikten&nbsp;<br \/>\nForm\u00e5let med aktivitetsplikten er \u00e5 bidra til at alle barnehagebarn opplever at barnehagen er et sted der det er trygt og godt \u00e5 v\u00e6re, og et milj\u00f8 der de opplever tilh\u00f8righet, mestring og trivsel.\u202f Ved mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke har et trygt og godt barnehagemilj\u00f8, skal barnehagen snarest unders\u00f8ke saken.\u202fAktivitetsplikten best\u00e5r av fire delplikter:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<ul role=\"list\">\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"1\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>F\u00f8lg med&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"2\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Meld fra&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"3\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Unders\u00f8k&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"4\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Sett inn tiltak&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alle som arbeider i barnehagen, skal f\u00f8lge med p\u00e5 hvordan barna i barnehagen har det. Ved mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke har et trygt og godt barnehagemilj\u00f8, skal barnehagen snarest unders\u00f8ke saken. En enkeltst\u00e5ende hendelse vil ikke n\u00f8dvendigvis utl\u00f8se aktivitetsplikten.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Om mobbing og krenkelser<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<p>Mobbing i barnehagen kan skje p\u00e5 flere ulike m\u00e5ter. Det kan v\u00e6re handlinger fra andre barn eller voksne som gj\u00f8r at barnet ikke f\u00f8ler at det h\u00f8rer til eller er en del av fellesskapet. Det kan v\u00e6re at barn gjentatte ganger opplever at det ikke f\u00e5r v\u00e6re med p\u00e5 leken eller samtalen, at ingen vil holde barnet i h\u00e5nden eller sitte ved siden av barnet. Konflikter er en naturlig del av den sosiale utviklingen som skjer i barnehagen og det er viktig \u00e5 skille mellom enkelthendelser, naturlige konflikter og krenkelser av barn. I Kanvas har vi valgt at de to f\u00f8lgende definisjonene skal st\u00f8tte barnehageansatte i \u00e5 gj\u00f8re disse vurderingene.&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<ol role=\"list\" start=\"1\">\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"1\" data-font=\"Trebuchet MS,Times New Roman\" data-leveltext=\"%1)\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>Mobbing og krenkelser er handlinger fra barn\/voksne som hindrer opplevelsen av \u00e5 h\u00f8re til, \u00e5 v\u00e6re en betydningsfull deltaker i fellesskapet og muligheten til medvirkning. (Ingrid Lund et al., 2015; I. Lund &amp; Helgeland, 2020).&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol role=\"list\" start=\"2\">\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"2\" data-font=\"Trebuchet MS,Times New Roman\" data-leveltext=\"%1)\" data-list-defn-props=\"{\">\n<p>&nbsp;Mobbing og krenkelser er gjentatt negativ adferd (for eksempel aggresjon, nedsettende bemerkninger, utestengelse, avvisning) fra en eller flere barn\/voksne rettet mot et barn. Det er adferd som barnet har vanskelig for \u00e5 forsvare seg mot (Helgesen, 2014; Roland, 2014).&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Dersom du som forelder har mistanke eller kjennskap til at ditt barn ikke har det trygt og godt i barnehagen, s\u00e5 ta kontakt med pedagogisk leder p\u00e5 avdelingen. Dersom du opplever at dette ikke f\u00f8rer til bedring, s\u00e5 ta kontakt med daglig leder i barnehagen. Dersom du opplever at barnehagen ikke f\u00f8lger opp sin aktivitetsplikt kan du ta kontakt med barnehagefaglig r\u00e5dgiver i Kanvas, <a href=\"mailto:pia.halvorsen@kanvas.no\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pia Katarina Halvorsen<\/a><\/p>\n<p><strong>Mangfold og likeverd<\/strong><\/p>\n<p>I Kanvas-barnehagene skal vi synliggj\u00f8re, verdsette og fremme mangfold og gjensidig respekt, uavhengig av kj\u00f8nn, funksjonsevne, seksuell orientering, kultur, sosial status, spr\u00e5k, religion og livssyn. Barna skal f\u00e5 oppleve at det finnes mange m\u00e5ter \u00e5 tenke, handle og leve p\u00e5. Barnehagen skal vise hvordan alle kan l\u00e6re av hverandre og fremme barnas nysgjerrighet og undring over likheter og forskjeller. Mangfold skal brukes som en verdi og ressurs i det pedagogiske arbeidet.<\/p>\n<p>Som voksne har vi et s\u00e6rlig ansvar for m\u00e5ten vi<br \/>\nomg\u00e5s hverandre p\u00e5. Barn og unge l\u00e6rer av det<br \/>\nvoksne gj\u00f8r og sier. Det er vi som gjennom v\u00e5r<br \/>\nadferd formidler hva som er greit. Derfor m\u00e5 vi<br \/>\noppf\u00f8re oss ordentlig mot hverandre. Vi m\u00e5<br \/>\nsnakke om og til hverandre p\u00e5 en m\u00e5te som vi<br \/>\n\u00f8nsker at barna v\u00e5re skal ta med seg videre<br \/>\ngjennom livet. Da m\u00e5 vi av og til tenke oss godt<br \/>\nom.&raquo;<br \/>\nKong Harald i nytt\u00e5rstalen 2018<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Grunnpilarer for arbeidet med psykososialt arbeidsmilj\u00f8:<\/p>\n<p>Vennskap<br \/>\n\u00c5 v\u00e6re venner er \u00e5 m\u00f8tes i et forhold hvor den enkelte opplever seg som<br \/>\ngodtatt og verdsett for akkurat den han eller hun er.<br \/>\nMange barn gir uttrykk for at det beste med barnehagen er \u00e5 f\u00e5 m\u00f8te<br \/>\nvennene sine.<br \/>\nForskning viser at barns evne til \u00e5 etablere vennskap i stor grad<br \/>\nhenger<br \/>\nsammen med den sosiale kompetansen deres.<\/p>\n<p>Lek<br \/>\nLek er det viktigste arenaen for \u00e5 etablere vennskap.<br \/>\nBarnehagen skal ha et inkluderende milj\u00f8 der alle barna kan delta i lek og<br \/>\nerfare glede i lek.<br \/>\nAnsatte skal veilede barna hvis leken medf\u00f8rer uheldige<br \/>\nsamspillsm\u00f8nstre.<br \/>\nUtestenging fra lek er det man oftest ser som mobbing i barnehagen.<\/p>\n<p>Sosiale ferdigheter<br \/>\nFem delomr\u00e5der i sosial kompetanse:<br \/>\n1)selvf\u00f8lelse<br \/>\n2)empati<br \/>\n3)prososial atferd<br \/>\n4)selvkontroll<br \/>\n5)selvhevdelse<br \/>\nTrivselsveileder,<br \/>\nUdir 2018<\/p>\n<p>Fellesskap<br \/>\nBalansegangen mellom &quot;jeg&quot; og &quot;vi&quot;, individet og fellesskapet.<br \/>\nBarn trenger tilh\u00f8righet og et fellesskap. Da m\u00e5 man \u00f8ve seg p\u00e5 \u00e5 gi og ta i<br \/>\nsosiale samspill.<br \/>\nTilh\u00f8righet til en gruppe gir trygghet og n\u00e6rhet.<br \/>\nFra Rammeplan for barnehager og Kanvas m\u00e5l for l\u00e6ringsarbeid<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"barnehagens-fokusomrader\">\n<h2>Barnehagens fokusomr\u00e5der<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IlAvY3VKeHVQUWJoYW83ODdGWGNTRmJEUjNyY2FkSmVyWVJqMkVCQWNFZGZLSFdybnpPd05yUExIU3VoSm1rRDVnR1MwTXlUb0NkL3BVVXovQU1ROU94c2x0Vkxvd0hYbS9TMHIvRGZzYzNUZ2lXN0pZL0FkSElGR3ViaVhGa2J6aGFMaEpMbDIyZCs0WWhqQUxtZGl6Z0dzRll1ZlZOVzFjbC9LYmo0dUhqaz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wNjllYTVjM2IwYTgwZTJhNDBmZDZjYjJjZDBlOTk0OS5qcGcifQ.yVHbsh_wr9H2OUuQxwFj90qVcQ_Rbd6HeYWJUK4NVWs\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Med utgangspunkt i Kanvas&rsquo; strategi utvikler barnehagen egne fokusomr\u00e5der. Det kommende barnehage\u00e5ret er barnehagens fokusomr\u00e5der:<\/p>\n<p>I Ruffen Kanvas-barnehage har vi valgt \u00e5 dele inn personalet i Ansvarsgrupper.&nbsp;Gjennom disse gruppene kan alle ansatte-grupper bidra inn med sin kunnskap om tema p\u00e5 likefot og de f\u00e5r st\u00f8rre rom for utvikling og refleksjon enn om vi arbeider som en stor gruppe.&nbsp;Dette gir st\u00f8rre mulighet for \u00e5 bidra og for l\u00e6ring til hver enkelt ansatt, b\u00e5de i de enkelte gruppene og gjennom deling av kunnskap og erfaringer med resten av de ansatte.&nbsp;Dette vil \u00f8ke fokuset&nbsp;p\u00e5 fag, innhold og pedagogikk&nbsp;som vil komme barna til gode gjennom bedre tilrettelegging for hvert enkelt barns behov for utvikling innefor fokusomr\u00e5dene. Fokusomr\u00e5dene er valgt p\u00e5 bakgrunn av hva som vektes i den nye Rammeplanen for barnehagen, Kanvas og Ruffen sine 3 \u00e5rs m\u00e5l og verdier.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>B\u00e6rekraftig utvikling<\/strong><\/p>\n<p>Vi opplever en \u00f8kende grad av sl\u00f8sing og fors\u00f8pling, b\u00e5de i n\u00e6rmilj\u00f8et og globalt og dette er ett aktuelt tema i media og i forskningsmilj\u00f8et.&nbsp;Vi \u00f8nsker \u00e5 bevisstgj\u00f8re&nbsp;b\u00e5de barna og ansatte p\u00e5 problemet&nbsp;med fors\u00f8pling og overforbruk og hva det har \u00e5 si for barna n\u00e5r de blir en del av besteforeldregenerasjonen hvis vi ikke gj\u00f8r endringer p\u00e5 dette.&nbsp;<\/p>\n<p>Rammeplanen (USDIR) sier at: &quot;Barna skal l\u00e6re \u00e5 ta vare p\u00e5 seg selv, hverandre og naturen. B\u00e6rekraftig utvikling omfatter natur, \u00f8konomi og sosiale forhold og er en forutsetning for \u00e5 ta vare p\u00e5 livet p\u00e5 jorden slik vi kjenner. Barnehagen har derfor en viktig oppgave i \u00e5 fremme verdier, holdninger og praksis for mer b\u00e6rekraftig samfunn&quot;.<\/p>\n<p>Vi har fokus p\u00e5 de grunnleggende holdningene til milj\u00f8et rundt oss, b\u00e5de i liten og stor skala. Vi sorterer s\u00f8pla f.eks, og vi har et eget s\u00f8ppelpoliti blant barna, som med jevne mellomrom g\u00e5r gjennom det vi har kastet og ser om det er p\u00e5 rett plass. Det deles ut r\u00f8de, gule og gr\u00f8nne kort alt etter resultat og de gir gode r\u00e5d om forbedring.<\/p>\n<p>Vi praktiserer ogs\u00e5 dette n\u00e5r vi er ute p\u00e5 tur; trenger vi bil eller buss eller kan vi g\u00e5 dit vi skal?&nbsp; VI sparer milj\u00f8et hvis vi g\u00e5r samtidig som det gir en helsegevinst. Vi har ogs\u00e5 fokus p\u00e5 at vi ikke fors\u00f8pler naturen n\u00e5r vi er p\u00e5 tur. Det skal ikke vises at vi har v\u00e6rt der s\u00e5 all s\u00f8ppel blir med tilbake til barnehagen.<\/p>\n<p>Det er i perioder mye gjenglemte kl\u00e6r i barnehagen. Et par ganger i \u00e5ret blir dette samlet sammen og vi g\u00e5r med det til Fretex. Da viser vi barna at ting som ikke brukes lengre, kan g\u00e5 til gjenbruk andre steder.&nbsp;Vi har ogs\u00e5 et byttestativ i barnehagen der foreldre kan henge opp kl\u00e6r som ikke lenger ikke er i bruk til glede for andre som kan ta det med seg ved behov.<\/p>\n<p>I barnehaen har vi en gr\u00f8nnsakshage der barna er med p\u00e5 hele syklusen med \u00e5 dyrke egne gr\u00f8nnsaker, fra s\u00e5ing og f\u00f8rste spadetak til vi endelig kan h\u00f8ste egne gr\u00f8nnsaker og gj\u00f8re jorda klar til neste sesong. Gr\u00f8nnsakene vi dyrker bruker vi i matlaging i barnehagen.<\/p>\n<p>En av hensiktene&nbsp;med FN&#039;s b\u00e6rekraftm\u00e5l er \u00e5 utjevne sosiale forskjeller. Dette gj\u00f8r de gjennom \u00e5 sette m\u00e5l for at verden sammen skal fors\u00f8ke \u00e5 bl.a utrydde fattigdom, minske sult, skape likestilling mellom kj\u00f8nnene, rent vann til alle, god utdanning for \u00e5 nevne noen. I v\u00e5r barenhage kan vi jobbe med egne holdninger til hvordan vi tar vare p\u00e5 hverandre og verden og legge til rette for at v\u00e5re barn for en god start p\u00e5 livet, samtidig som vi skal hjelpe andre der vi kan.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Spr\u00e5k&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>I Ruffen Kanvas-barnehage arbeider vi bevisst med barns spr\u00e5kutvikling og et godt spr\u00e5kmilj\u00f8.<\/p>\n<p>For oss betyr et godt spr\u00e5kmilj\u00f8 at vi har en god dialog mellom ansatte og barn der voksne er bevisst sin rolle i samspillet. Dette inneb\u00e6rer oppmerksomme voksne som tar seg tid til \u00e5 legge vekt p\u00e5 riktig tempo og tydelighet n\u00e5r de bruker ord og begrep.<\/p>\n<p>Vi bruker ogs\u00e5 konkreter og symboler for \u00e5 gi forst\u00e5else i tillegg til at vi bruker tegn til tale for \u00e5 styrke barns behov for \u00e5 forst\u00e5 og bli forst\u00e5tt.&nbsp;Dette gj\u00f8r vi med dagtavler, i samlinger og i hverdagen for\u00f8vrig.<\/p>\n<p>Vi legger vekt p\u00e5 \u00e5 la barna komme til orde i rutinesituasjoner som m\u00e5ltid, p\u00e5kledning, leik og stelelsituasjoner og vi bruker barnas innspill som utgangspunkt for felles undring, samtaler og aktivitet.<\/p>\n<p>Ved \u00e5 vise interesse for<strong> <\/strong>det barna forteller, stille sp\u00f8rsm\u00e5l og v\u00e6re oppmerksomme, anerkjenner vi barna og oppmuntrer dem til \u00e5 bruke spr\u00e5ket i hverdagen.<\/p>\n<p>P\u00e5 Ruffen leser vi mye b\u00f8ker, synger&nbsp;og&nbsp;bruker rim i samling og i frileik i tillegg til at personalet er bevisste spr\u00e5kmodeller og bruker spr\u00e5ket ut fra barnas behov.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Psykososialt barnehagemilj\u00f8<\/strong><\/p>\n<p>Med et godt samarbeid mellom ansatte i barnehagen og foreldre, kan vi sammen sikre at alle barna opplever en trygg og god barnehagehverdag.<\/p>\n<p>I barnehagen har vi en aktivitetsplikt hvis vi ser barn som ikke har det s\u00e5 bra.&nbsp;<\/p>\n<p>Det \u00e5 skape et godt \u00e5 trygt psykososialt milj\u00f8 for barnehagebarn krever en innsats&nbsp; fra b\u00e5de barnehageansatte&nbsp;og foreldre.<\/p>\n<p>Vi skal:<\/p>\n<p>F\u00f8lge med&nbsp;<\/p>\n<p>Melde fra&nbsp;<\/p>\n<p>Unders\u00f8ke&nbsp;<\/p>\n<p>Sette inn tiltak<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Fysisk barnehagemilj\u00f8<\/strong><\/p>\n<p>I Ruffen Kanvas-barnehage st\u00e5r leken sentralt i alt barna gj\u00f8r og leken skal prioriteres.&nbsp;Dette stiller krav til at det fysiske milj\u00f8et tilbyr variasjon og tiilpasning ut fra barnegruppas alder, interesser og behov. Vi jobber med \u00e5 gi personalet&nbsp; felles faglig kunnskap og forst\u00e5else for viktigheten av leken og det fysiske milj\u00f8ets betydning slik at leken blir ptioritert. Vi gj\u00f8r dette gjennom \u00e5 v\u00e6re med i Kanvas sitt prosjekt om fysisk barnehagemilj\u00f8 og skal etter jul samarbeide med Nord Universitet der vi fokuserer p\u00e5 utemilj\u00f8et.&nbsp;<\/p>\n<p>Personalet skal, i samarbeid med barna, skape lekemilj\u00f8er som er inspirerende for barna der innredning og valg av materialer er viktig.&nbsp;Mangfoldet i barnegruppa skal ivaretas slik at alle barn opplever mestring og har klare referanserammer i det materialet som tilbys slik at alle kan inkluderes i leken uansett forutsetninger.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"rammeplanens-fagomrader\">\n<h2>Rammeplanens fagomr\u00e5der<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6ImhYWERwcisxb3ladFhRT3k5cnFTcTNlTmxIOXdmcTF5ZzdsZ0xPTmNJV09GcG0vK1h5SEtKRmwxVkhKcEhnNC9wOFloY3dZZklPUzlDQkFYcndGOGRMMmg1RDAxSmNLRG9vV2YvMDdCb1IzYzB2M2VmSzhLcEZteUlXRXVpYUhPVkJ2OXpSZjRkbFZxVXluWWNrdVJoL0ZwQXJmWHQ5K0pUZlV4aEFKZWFScz0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9iMzY2OTU2NjYwMzI5Yjg0MDk3M2IxNzU5MzI1MjRmMy5qcGcifQ.jN1CjU814JlNNORWRTO6XRFGoM04eRZ-3It-PSXq-eo\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagomr\u00e5dene. Barnehagen\u202fskal se fagomr\u00e5dene i sammenheng og alle fagomr\u00e5dene skal v\u00e6re en gjennomg\u00e5ende del av barnehagens innhold. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal legge til rette for at barn i alle aldersgrupper f\u00e5r varierte leke-, aktivitets- og l\u00e6ringsmuligheter. Personalet skal utvide og bygge videre p\u00e5 barnas interesser og gi barna varierte erfaringer og opplevelser. Barnehagen skal legge til rette for progresjon gjennom valg av pedagogisk innhold, arbeidsm\u00e5ter, leker, materialer og utforming av fysisk milj\u00f8. Barn skal f\u00e5 utfordringer tilpasset sine erfaringer, interesser, kunnskaper og ferdigheter.&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n\t\t\t\t\tSe <a href=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6Ikp6M0ZaR0ViSnVZbFU1SlBIZDVvSkt6ZGhoNXBDcG1MaE90cmU5cVlFOWR2bWd0OXFVTk5zTHl5anhxeEZ6TVViREtkWExvZ0lYQTU1NmI3aWF5WlA0dDFnNHJkVTF6ekdwZkVpbzJ3aFR2OGwrT1BndWpwMjNZL1NFN0Q1eklxajdlQlJoSVZjdnZJRFZLOXk0Sk5iNlRYcXZBYlNHak9McUs4eHhQWnBVST0iLCJmaWxlbmFtZSI6Ilx1MDBjNXJzaGp1bCAyNS0yNi5wZGYifQ.9-Tx38Itfsrrhg7ds5t3AZB5RG-9_HQhoC-enDIR0uQ&amp;dl=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c5rshjul 25-26.pdf<\/a>\n\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Kommunikasjon, spr\u00e5k og tekst <\/h3>\n<p>Gjennom arbeid med fagomr\u00e5det skal barnehagen bidra til at barna f\u00e5r utforske og utvikle sin spr\u00e5kforst\u00e5else, spr\u00e5kkompetanse og et mangfold av kommunikasjonsformer. I barnehagen skal barna m\u00f8te ulike spr\u00e5k, spr\u00e5kformer og dialekter gjennom rim, regler, sanger, litteratur og tekster fra samtid og fortid. Barnehagen skal bidra til at barn leker med spr\u00e5k, symboler og tekst og stimulere til spr\u00e5klig nysgjerrighet, bevissthet og utvikling.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Kropp, bevegelse, mat og helse<\/h3>\n<p>Barnehagen skal legge til rette for at alle barn kan oppleve bevegelsesglede, matglede og matkultur, mentalt og sosialt velv\u00e6re og fysisk og psykisk helse. Barna skal inkluderes i aktiviteter der de kan f\u00e5 v\u00e6re i bevegelse, lek og sosial samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger. Barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med kroppen sin og utvikler bevissthet om egne og andres grenser.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Kunst, kultur og kreativitet<\/h3>\n<p>I barnehagen skal barna f\u00e5 estetiske erfaringer med kunst og kultur i ulike former og organisert p\u00e5 m\u00e5ter som gir barna anledning til utforsking, fordypning og progresjon. Barna skal st\u00f8ttes i \u00e5 v\u00e6re aktive og skape egne kunstneriske og kulturelle uttrykk. Barnehagen skal legge til rette for samh\u00f8righet og kreativitet ved \u00e5 bidra til at barna f\u00e5r v\u00e6re sammen om \u00e5 oppleve og skape kunstneriske og kulturelle uttrykk.&nbsp;<\/p>\n<h3>Etikk, religion og filosofi<\/h3>\n<p>Barnehagen skal la barna f\u00e5 kjennskap til fortellinger, tradisjoner, verdier og h\u00f8ytider i ulike religioner og livssyn og erfaringer med at kulturelle uttrykk har egenverdi. Barnehagen skal skape interesse for samfunnets mangfold og forst\u00e5else for andre menneskers livsverden og levesett. Gjennom \u00e5 samtale om og undre seg over eksistensielle, etiske og filosofiske sp\u00f8rsm\u00e5l skal barn f\u00e5 anledning til selv \u00e5 formulere sp\u00f8rsm\u00e5l, lytte til andre, reflektere og finne svar. Slik skal barnehagen bidra til \u00e5 legge grunnlag for kritisk tenkning og d\u00f8mmekraft.&nbsp;<\/p>\n<h3>N\u00e6rmilj\u00f8 og samfunn<\/h3>\n<p>Barnehagen skal bidra til kunnskap om og erfaring med lokale tradisjoner, samfunnsinstitusjoner og yrker slik at barna kan oppleve tilh\u00f8righet til n\u00e6rmilj\u00f8et. Kulturelt mangfold, ulike levevis og ulike familieformer er en del av fagomr\u00e5det. Gjennom lek og varierte aktiviteter skal barna f\u00e5 erfaring med \u00e5 lytte, forhandle og diskutere og f\u00e5 begynnende kjennskap til menneskerettighetene.&nbsp;<\/p>\n<p>Fagomr\u00e5det skal omfatte kjennskap til samisk spr\u00e5k, kultur og tradisjon og kjennskap til nasjonale minoriteter.\u202f&nbsp;<\/p>\n<h3>Natur, milj\u00f8 og teknologi<\/h3>\n<p>Barnehagen skal bidra til at barna blir glade i naturen og f\u00e5r erfaringer med naturen som fremmer evnen til \u00e5 orientere seg og oppholde seg i naturen til ulike \u00e5rstider.&nbsp;<\/p>\n<p>Barnehagen skal legge til rette for at barna kan f\u00e5 et mangfold av naturopplevelser og f\u00e5 oppleve naturen som arena for lek og l\u00e6ring. Barnehagen skal legge til rette for at barna kan forbli nysgjerrige p\u00e5 naturvitenskapelige fenomener, oppleve tilh\u00f8righet til naturen og gj\u00f8re erfaringer med bruk av teknologi og redskaper.&nbsp;<\/p>\n<h3>Antall, rom og form<\/h3>\n<p>Fagomr\u00e5det handler om \u00e5 oppdage, utforske og skape strukturer og hjelper barna til \u00e5 forst\u00e5 sammenhenger i naturen, samfunnet og universet. Barnehagen skal synliggj\u00f8re sammenhenger og legge til rette for at barna kan utforske og oppdage matematikk i dagligliv, i teknologi, natur, kunst og kultur og ved selv \u00e5 v\u00e6re kreative og skapende. Arbeid med fagomr\u00e5det skal stimulere barnas undring, nysgjerrighet og motivasjon for probleml\u00f8sing.&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"barnehagen-som-laerende-organisasjon\">\n<h2>Barnehagen som l\u00e6rende organisasjon<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IisyM0dJbEpBcE90SFN5KzEyQThHNFJiRkxVb2UxVHJBSnlGb3M3R0VyaXMrd1ZvajY2M1NjZHlQc3FlSVVrUkV1WnFmWG5YUUJyZnVIT1Q3eWNKK3c4dkNJMktuMm0vWHljZzFJdng1VXhKL2tjRU5sTnRFc0dFKzdLMUk5NEZPeXVrZDUzNWx3ayt1NkQySFJ1L2FaejNaQXI1UzdCTWhZeGRNdkJqS0ZFST0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF8wOGQ4OGI5NTQ2NWJiZTNiOGEwYjQ0MzU5ZGJjYWMzZS5qcGcifQ.szK-jwuzCAzCyEHt1_290Cu17_5dVXUoJ1D9I8iIOVU\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnehagen skal v\u00e6re en l\u00e6rende organisasjon, og det pedagogiske arbeidet skal v\u00e6re begrunnet i barnehageloven og rammeplanen. Planlegging av det pedagogiske arbeidet sikrer b\u00e5de forankring i lovverket, samt at arbeidet er systematisk og langsiktig. Planlegging skal ogs\u00e5 bidra til kontinuitet og progresjon. Barnehagen vurderer jevnlig sitt pedagogiske arbeid. Vurderingsarbeidet skal bygge p\u00e5 refleksjoner som hele personalgruppen er involvert i. Felles refleksjoner over det pedagogiske arbeidet kan gi personalet et utgangspunkt for videre planlegging og gjennomf\u00f8ring. Det kan ogs\u00e5 bidra til en \u00e5pen diskusjon om barnehagens form\u00e5l, innhold og oppgaver. Faglige og etiske problemstillinger skal inng\u00e5 i vurderingsarbeidet. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan personalet l\u00e6re av egen praksis og bidra til \u00e5 utvikle barnehagen som pedagogisk virksomhet. Dokumentasjon handler om \u00e5 synliggj\u00f8re og vurdere pedagogiske prosesser som foreg\u00e5r i barnehagen. I Kanvas-barnehagene har vi ulike m\u00f8tearenaer for \u00e5 jobbe med planlegging, dokumentasjon og vurdering, samt en rekke metodiske verkt\u00f8y som for eksempel didaktisk modell og Kanvas&rsquo; modell for l\u00e6rende organisasjon.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/vimeo.com\/zoaring\/review\/508412834\/94464f509a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Film om barnehagen som l\u00e6rende organisasjon<\/a><\/strong><\/p>\n<p>I Ruffen Kanvas-barnehage bruker vi leken som utgangspunkt for \u00e5 gi barna gode m\u00f8ter med fagomr\u00e5dene i Rammeplanen.<\/p>\n<p>Det er fagomr\u00e5dene som skal tilpasse seg leken og ikke leken som skal tilpasse seg faget. Dermed f\u00e5r vi ivaretatt leken som en egen verdi med all den l\u00e6ring det naturlig ligger i den.<\/p>\n<p>Hver avdeling bruker \u00e5rshjulet under for \u00e5 jobbe med pedagogikk p\u00e5 sin avdeling. P\u00e5 avdelingsm\u00f8tene tar personalet pedagogisk valg ut fra det de har observert at barna har engasjert seg i&nbsp;&nbsp;siden sist. De m\u00e5 ogs\u00e5 velge hvilke fagomr\u00e5der de skal jobbe med og hvolke m\u00e5l innefor det valgta fagomr\u00e5det de skal jobbe mot. Hvis de f.eks holder p\u00e5 med b\u00e5ter som tema pga barnas interesser for b\u00e5ter, kan de velge \u00e5 tiln\u00e6rme seg tema med fagomr\u00e5det antall, rom og form i en periode, for s\u00e5 \u00e5 jobbe med fagomr\u00e5det kunst, kultur og kreativitet en annen periode. I l\u00f8pet av \u00e5ret skal alle avdelinger ha v\u00e6rt innom alle fagomr\u00e5der. Avdelingene knytter ogs\u00e5 tema opp mot m\u00e5l for l\u00e6ringsarbeidet og satsingsomr\u00e5dene.<\/p>\n<p>Vi anbefaler dere \u00e5 gj\u00f8re dere kjent med Rammeplan for barnehagen og lokal Rammeplan:<\/p>\n<p>Rameplan for barnehagen:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.udir.no\/laring-og-trivsel\/rammeplan-for-barnehagen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.udir.no\/laring-og-trivsel\/rammeplan-for-barnehagen\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>I Ruffen Kanvas-barnehage<\/p>\n<ul>\n<li>begynner hver temaperiode med planlegging og avsluttes med evaluering. Vi setter klare m\u00e5l for periodene jmfr Rammeplanens innhold og fagomr\u00e5der.<\/li>\n<li>evaluerer vi tema og arbeidsm\u00e5te&nbsp;p\u00e5 avdelingsm\u00f8te hver 14.dag. Vi arbeider med en bevegelig praksis som endres p\u00e5 bakgrunn av observasjoner. refleksjoner og evalueringer.&nbsp; Vi har fokus p\u00e5 barnas mestringsf\u00f8lelse samtifig som de skal ha noe \u00e5 strekke seg etter.<\/li>\n<li>ser vi p\u00e5 hva barna har v\u00e6rt interessert i de siste 14 dagene. Dette danner grunnlaget for videre arbeid og tema. Vi fokuserer p\u00e5 \u00e5 gi barna nye opplevelser samtidig som de skal f\u00e5 muligheten til \u00e5 fordype seg i det de er opptatt av.<\/li>\n<li>bruker vi Kanvas didaktiske modell som vurderings og dokumentasjonsverkt\u00f8y.<\/li>\n<li>bruker vi Rammeplanen for barnehagen&nbsp;som grunnlag for pedagogisk arbeid med dokumentasjon.<\/li>\n<li>bruker vi&nbsp;pedagogiske dokumentasjonen&nbsp; som skal vise barnas utvikling og barnehagen som l\u00e6ringsarena. Den er et refleksjonsverkt\u00f8y b\u00e5de for barn og deres l\u00e6ring og for barnehagepersonalets videre tilrettelegging av l\u00e6ringsmilj\u00f8et.<\/li>\n<li>evaluerer vi pedagogikken p\u00e5 avdelingene i fellesskap med Daglig leder hvert halv\u00e5r.<\/li>\n<li>dokumenterer vi kontinuerlig hvilke satsingsomr\u00e5der, fagomr\u00e5der og m\u00e5l for l\u00e6ringsarbeidet vi har jobbet med og hvordan<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Progresjon:&nbsp;<\/p>\n<p>For \u00e5 sikre progresjon og utvikling i arbeidet dokumenteres arbeidet i&nbsp; avdelingens power point&nbsp;kalt pedagogisk utviklingsarbeid. Dette dokumenterer arbeidet og det pedagogiske utviklingsarbeidet som gj\u00f8res p\u00e5 avdelingene og danner grunnlaget for videre arbeid.<\/p>\n<p>For \u00e5 dokumentere hvert enkelt barns utvikling har vi en progresjonsplan for utvikling som f\u00f8lger barnet gjennom \u00e5ret.&nbsp;I denne f\u00f8rer vi inn m\u00e5l fra foreldresamtaler, observasjoner og behov for ekstra oppf\u00f8lging hvis det er aktuelt.<\/p>\n<p>I Ruffen deltar vi i Kanvas sitt felles forl\u00f8p om fysisk barnehagemilj\u00f8 for \u00e5 sikre god utvikling av det fysiske barnehagemilj\u00f8et ut fra barnas utvikling, alder&nbsp;og forutsetninger. Tilgjengelige leker,materialer, b\u00f8ker, verkt\u00f8y og utstyr skal bidra til barnas pogresjon og utvikling.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Vi bruker analyseverkt\u00f8yet&nbsp;EBBA (En bedre barnehage for alle) for \u00e5 vurdere kvaliteten p\u00e5 barnas vilk\u00e5r for omsorg, lek, l\u00e6ring danning. Verlt\u00f8yet gir muligheter til \u00e5 f\u00f8lge utviklingen over tid slik at progresjon ivaretas gjennom at utviklingsarbeidet gj\u00f8res systematisk.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Barnehagelektor:<\/p>\n<p>I Ruffen har vi en barnehagel\u00e6rer med master i spesialpedagogikk som jobber som barnehagelektor.&nbsp;<\/p>\n<p>Han er en del av grunnbemanningen men har litt andre arbeidsoppgaver en de andre barnehagel\u00e6rerne. Han skal v\u00e6re en god rollemodell for barn og ansatte og skal bidra til barnehagebasert kompetanseutvikling. veilede personalet, gjennomf\u00f8re vurderingsarbeid, omsette aktuell forskning i praksis og samarbeide med akademia n\u00e5r det er aktuelt.<\/p>\n<p>For oss i Ruffen brukes denne stillingen aktivt i \u00e5 utvikle barnehagen som l\u00e6rende organisasjon. Lektoren er samarbeidspartner i Universitetsbarnehagesamarbeidet med Nord Universitet og driver utviklingsprosjekter i barnehagen i tillegg til \u00e5 v\u00e6re en st\u00f8ttespiller for de ansatte og pedagogisk&nbsp;utvikling i barnehagen. Dette barnehage\u00e5ret er han leder av et prosjekt om voksenrollen i det fysiske barnehagemilj\u00f8et ute der vi har fokus p\u00e5 \u00e5 utvikle kunnskap og forst\u00e5else hos de ansatte p\u00e5 deres rolle i barns lek og utvikling i utemilj\u00f8et.<\/p>\n<ul>\n<li>\n\t\t\t\t\tSe <a href=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6InFkUG41UWVMK3p2cFlreUE2RkVEYUZKa0hBRDZnMnhTcXRFanV3M0gxUHk3VVhVRldWcnVsb3J6cEU5aklIVHQ0dmo3NEFRTkVrcXZGMktsK0VPWlB4UnBxc25rSituWEpuaXBqRVBhZGI1Ymx1bngwNGQ2a0tORjEzdi96d2FWSUM3UGtHUGFUTmttY05xWjIwWlhFeEFOZU5ETENvQndNNUQvTEJuK24wWT0iLCJmaWxlbmFtZSI6Ilx1MDBjNXJzaGp1bCAyNS0yNi5wZGYifQ.VBxMdNa4avGlMhtqwegEpGhiXRixUa7P_NNrgpKII1s&amp;dl=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c5rshjul 25-26.pdf<\/a>\n\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div id=\"samarbeid-med-barnas-hjem\">\n<h2>Samarbeid med barnas hjem<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6IjNiNmJQL2NZZys3VElCbzBrTjRjR08xTnVDb0cwNlkwYWNIT3U4cmtXb2FZTEhDb24zYWE4aHEwL1RmQnhIWHpyQ0R1ajlrMUpzbzFtS1NJd1Z3ZVNlVEZDMlRaOEw1dTFoU3kxUlNIbWJiTEhvR3NZcjc5akIzVHFubXlza0pENWVadjY5bHkrOXJET1doZ2t2ZVdBOVBQRmovWG1GRDV4UllNclRObnY5ST0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9jODdjNDEwNDcwNDlmNWM4NDI1N2I2Y2VjNThlYWY0YS5qcGcifQ.WjgJ4tGn5oE-IjndmEh74Ej9cCOrxYamUR6S0n-5JGA\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Kanvas-barnehagenes samarbeid med foreldre bygger p\u00e5 innsikt om hvilken rolle hjemmet og barnehagen hver is\u00e6r spiller i barnets liv. Samarbeidet tar utgangspunkt i en grunnleggende respekt for foreldres kompetanse som foreldre, og den rett og det ansvar de har for \u00e5 oppdra sine barn p\u00e5 den m\u00e5ten som er riktig i forhold til deres tradisjoner, normer og vurderinger.<\/p>\n<p>Trygg tilknytning og barns emosjonelle utvikling danner grunnlaget for hvordan barnehagen jobber med barns tilvenning til barnehagelivet, b\u00e5de for f\u00f8rste gang og i nye grupper i barnehagen.&nbsp;<\/p>\n<p>For de fleste barn er det en stor overgang \u00e5 begynne i barnehagen. M\u00e5let for oss i Kanvas er at barnet ikke skal oppleve barnehagestarten som et brudd, men at barnet skal oppleve at det finnes en sammenheng mellom hjem og barnehage. Like fullt er det en l\u00f8srivelsesprosess for b\u00e5de barn og foresatte.&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.kanvas.no\/2023\/07\/26\/tilvenning-i-barnehagen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les mer om hvordan vi jobber med tilvenning i Kanvas-barnehagene<\/a><\/p>\n<p>For \u00e5 sikre samarbeid med barnas hjem og foreldrenes medvirkning p\u00e5 barnehagens samlede virksomhet, skal hver barnehage ha et foreldrer\u00e5d og et samarbeidsutvalg. Foreldrer\u00e5det best\u00e5r av alle foreldre\/foresatte. Samarbeidsutvalget best\u00e5r av foreldre\/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Samarbeidsutvalget skal v\u00e6re et r\u00e5dgivende, kontaktskapende og samordnende organ.<\/p>\n<p>I barnehagen medvirker foreldrene&nbsp;gjennom:<\/p>\n<ul>\n<li>startssamtale&nbsp;i tilvenningsperioden<\/li>\n<li>overgangssamtale hvis barn bytter gruppe eller avdeling<\/li>\n<li>foreldresamtaler, tilbys to ganger i \u00e5ret<\/li>\n<li>foreldrer\u00e5d<\/li>\n<li>samarbeidsutvalget (SU)<\/li>\n<li>foreldrem\u00f8ter<\/li>\n<li>\u00e5rlig brukerunders\u00f8kelse<\/li>\n<li>daglig dialog<\/li>\n<li>foreldrearrangementer&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Om h\u00f8sten i f\u00f8rste foreldrem\u00f8te velges to&nbsp;<strong>foreldrerepresentanter til Samarbeidsutvalget&nbsp;<\/strong>og det velges &nbsp;samtidig <strong>foreldrer\u00e5dsleder.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Samarbeidsutvalget for 2025\/2026&nbsp;best\u00e5r av:<\/strong><\/p>\n<p>Foreldrer\u00e5dsrepresentant&nbsp;Emilie Casandra Amundsen Laugen&nbsp; Tlf&nbsp;47134202&nbsp; mail&nbsp;emilielaug1@gmail.com<\/p>\n<p>Foreldrer\u00e5dsrepresentant&nbsp; Mariell Iselin Anthonissen Tlf&nbsp;97192294 mail&nbsp;mariellanthonissen@hotmail.com<\/p>\n<p>Vara foreldrer\u00e5dsrepresentant&nbsp; Heidi Holm Nilsen tlf 47870517&nbsp; &nbsp; &nbsp;mail heidi-anett.nilsen@live.no<\/p>\n<p>Ansatterepresentanter&nbsp;&nbsp;Ronja Edvardsen tlf97614692 Vara Andreas Dagsvik&nbsp; Tlf 91757672<\/p>\n<p>Ansatterepresentanter&nbsp; Anne johansen Tlf 46826490 Vara Fatima Ramadan Tlf 48668388<\/p>\n<p>Representant sykehuset Levanger&nbsp;Hege Moen Jensen<\/p>\n<p>Representanter&nbsp; fra foreldreutvalget sitter i samarbeidsutvalger der vi tar opp ting som opptar foreldrene og som drift og innhold i barnehagen.<\/p>\n<p>Samarbeidsutvalget konstitueres i overgangen sept\/ okt<\/p>\n<p>Samarbeidsutvalget godkjenner \u00e5rsplanen for barnehagen innen 1.11.26<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>M\u00f8tepunkter:<\/p>\n<p>I Ruffen er det m\u00f8ter i samarbeidsutvalget etter behov men minimum en gang p\u00e5 h\u00f8sten og to ganger p\u00e5 v\u00e5ren.<\/p>\n<p>Barnehagen arrangerer foreldrefrokost&nbsp;&nbsp;der foreldre og barn tar med seg matpakken og spiser sammen med andre foreldre og barn p\u00e5 gymsalen.<\/p>\n<p>Datoer for foreldrefrokost:<\/p>\n<p>23.9.25&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<\/p>\n<p>12.11.25<\/p>\n<p>3.2.26<\/p>\n<p>Julekaffe 17.12.25<\/p>\n<p>Foreldrem\u00f8ter 52.9.25&nbsp;og&nbsp; 15.4.26<\/p>\n<p>Sommerfest 16.6.26<\/p>\n<p>Foreldreutvalget arrangerer treff gjennom \u00e5ret. Datoer kommer i mykid.<\/p>\n<p>Ev foreldrekaffe p\u00e5 avdelingen<\/p>\n<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"samarbeid-og-sammenheng-mellom-barnehage-og-skole\">\n<h2>Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole<\/h2>\n<figure class=\"wp-block-image has-image-ratio-16-9 size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/backstage.mykid.no\/_ajax\/download?t=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpYXQiOjE3NzY2ODc2MDEsImV4cCI6MjA5MjY4NzYwMSwiZmlsZV9pZCI6InhFZ0xBWGpEeCtVZzEzYWZjQzZtdVFQY0FNVkJpQ3ZjMlBMK1B2ZUkxdFozRnF0YWltM3duZzgrUUVnSmZlWmRWbnVXTU1xY0NBTUNNSEhwK2IvcUJXLzhtZ2ZtbXozTlN4UktWSW0rYVRwdXlGcWg1aFlDNzJmSXNjZ3NrdFZHdmdlQVJhU1RmWWNsMmlnUTIrUEpJSkdtamlOMzlnUC8yWXBZTlpqdURwQT0iLCJmaWxlbmFtZSI6IjZfMF9lNDJlNDQ1Y2ZkMDM2ZjViYzcwYzk5Yzg0ODlmZmU2ZS5qcGcifQ.BMXIdbk20nQKTKs8_iiZIf6WOVF027rFlWU6c1BKd5E\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<p>Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan f\u00e5 en trygg og god overgang fra barnehage til skole og skolefritidsordning. I Kanvas \u00f8nsker vi at de eldste barna skal glede seg til \u00e5 begynne p\u00e5 skolen og at de skal oppleve at det er en sammenheng mellom barnehagen og skolen. Det siste \u00e5ret i barnehagen skal oppleves som meningsfylt, spennende og ekstraordin\u00e6rt.<\/p>\n<p>Vi har som m\u00e5l at barna skal m\u00f8te skolen med nysgjerrighet og tro p\u00e5 egne evner.<\/p>\n<p>Leken skal st\u00e5 sentralt ogs\u00e5 i barna sitt siste \u00e5r i barnehagen, fordi vi vet at barn f\u00f8rst og fremst l\u00e6rer gjennom lek. Barna skal f\u00e5 b\u00e5de tid og rom til \u00e5 leke og utvikle vennskap. Lek og vennskap er grunnleggende for barns trivsel, noe som igjen p\u00e5virker l\u00e6ringsevnen. Samtidig som leken er spontan og egenmotivert s\u00e5 handler leken i aller h\u00f8yeste grad om \u00e5 l\u00e6re og mestre noe som har stor betydning for barna, b\u00e5de her og n\u00e5, og resten av livet. Leken gir barna allsidig l\u00e6ring, den gir barna en forst\u00e5else av seg selv og andre og den gir rom for utforskning og utfoldelse.<\/p>\n<p>I Kanvas-barnehagene mener vi at barna er de beste b\u00e6rerne av sammenhenger. Derfor skal barna v\u00e6re med \u00e5 utforme b\u00e5de det siste \u00e5ret i barnehagen og bidra til \u00e5 skape egen mening i overgangen til skolen. Dette gj\u00f8r vi blant annet gjennom at barna skal v\u00e6re aktive deltakere i utforming av m\u00e5l og metoder, samt samtaler med barna.<\/p>\n<p>For at barna skal oppleve sammenheng i overgangen mellom barnehage og skole er samarbeid med foresatte viktig. Et av v\u00e5re m\u00e5l er at vi gjennom dialog, forventningsavklaring og et n\u00e6rt samarbeid med foreldrene til de eldste barna skaper en felles forst\u00e5else av det siste \u00e5ret i barnehagen og overgangen til skolen. Informasjonsdeling er et viktig ledd i \u00e5 sikre en best mulig overgang. Opplysninger om enkeltbarn blir aldri delt uten samtykke fra foreldrene.<\/p>\n<p>I Kanvas forplikter vi oss til \u00e5 delta p\u00e5 ulike typer samarbeidsm\u00f8ter og andre initiativ som har som m\u00e5l \u00e5 st\u00f8tte opp om overgangen til skole.<\/p>\n<p>Vi skal ta initiativ til et samarbeid med skolene om grenseobjekter, dersom det ikke allerede eksisterer. Grenseobjekter er noe barna kan stifte bekjentskap med i barnehagen og senere m\u00f8te i skolen. Dette kan f.eks. et spill, en lek, en bok eller en arbeidsmetode. Dette skal bidra til \u00e5 skape en sammenheng for barna i overgangen, samtidig som det gir barna noen felles erfaringer n\u00e5r nye relasjoner skal etableres.<\/p>\n<h4><b>SKOLESTARTERNE<\/b><\/h4>\n<p>Vi f\u00f8lger prosedyrer for overgang barnehage-skole i Levanger kommune.<\/p>\n<p>P\u00e5 Ruffen har vi et skoleforberedende opplegg for skolestarterne basert p\u00e5 l\u00e6ring gjennom lek, utforskning, temabasert arbeid, relasjoner og opplevelser. Dette tilpasset enkeltbarnet og barnegruppen. Barnehagen har en skoleforberedende plan for overgang til skole og samarbeider s\u00e5 godt vi kan med alle skoler vi sender barn til. I samarbeid med foreldrene fyller vi blant annet ut et skjema som sendes skolen p\u00e5 v\u00e5ren.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Skoleforberedende arbeid<\/b><\/p>\n<p>I \u00e5r vil vi tilpasse prosjektarbeid, leikmilj\u00f8 og aktiviteter opp mot 5\/6-\u00e5ringen. Dette har vi muligheten til n\u00e5r vi samler skolestarterne p\u00e5 en avdeling. I prosjekt skal vi tilby barna viktige erfaringer, l\u00e6ring og opplevelser som de vil vokse p\u00e5. Vi skal ogs\u00e5 legge til rette for undring og utforskning. I \u00e5r vil blant annet naturvitenskap, yrkesgrupper og mat v\u00e6re tema. Vi setter av en dag i uka til tur b\u00e5de i n\u00e6rmilj\u00f8 og lengre unna. Vi vil ogs\u00e5 g\u00e5 flere turer alt etter hva som foreg\u00e5r i n\u00e6rmilj\u00f8et og hva vi jobber med av prosjekt.&nbsp;&nbsp;Vi informerer fortl\u00f8pende underveis i Mykid om prosjekter, turer og ellers fra hverdagen i barnehagen.<\/p>\n<p>Utover h\u00f8sten vil vi \u00e5 komme i gang med gym p\u00e5 gymsalen p\u00e5 sykehuset. Der \u00f8ver vi p\u00e5 \u00e5 v\u00e6re selvstendig i garderoben, i dusjen, lytte til beskjeder og delta i felles grovmotoriske aktiviteter i gymsalen. Turen til og fra gym, er arena for \u00e5 l\u00e6re seg \u00e5 opptre ordentlig i trafikken.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Hvorfor og hvordan jobbe med skolestarterne? <\/b>&nbsp;<\/p>\n<p>Vi \u00f8nsker at det skal v\u00e6re stor stas \u00e5 v\u00e6re eldst i barnehagen. De eldste i barnehagen skal ha andre utfordringer, andre prosjekter og v\u00e6re mer selvstendige. Det skal v\u00e6re spennende \u00e5 v\u00e6re skolestarter. Sammen skal vi oppleve, l\u00e6re og glede oss til skolestart. Vi skal jobbe for \u00e5 skape relasjoner, vennskap. Her er det viktigste at barna er trygge og erfarer hvor godt det er \u00e5 ha venner og n\u00e6re relasjoner. Med slike erfaringer og en trygghet vil overgangen til skolen med mange nye mennesker g\u00e5 bra.<\/p>\n<p>Vi legger mye vekt p\u00e5 fellesskapsf\u00f8lelse, respekt for hverandre, sosialt samspill. I l\u00f8pet av det siste \u00e5ret i barnehagen skal barna oppleve glede og mestring i hverdagen. Vi mener disse egenskapene m\u00e5 ligge i bunn for \u00e5 kunne mestre skolehverdagen, men ogs\u00e5 hverdagen i barnehagen. Vi \u00f8nsker at barna skal oppleve medvirkning i egen hverdag og kommer til \u00e5 la barnas innspill v\u00e6re med \u00e5 bestemme mye av innholdet gjennom \u00e5ret.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c5rsplanen viser hvordan barnehagen arbeider for \u00e5 omsette rammeplanens form\u00e5l og innhold. Her finner du barnehagens pedagogisk handlingsplan.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10179"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10179"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10179\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kanvas.no\/ruffen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}