Kanvas’ menneske- og læringssyn

Menneskesyn
Barn og voksne er likeverdige.
Mennesket har iboende muligheter til å utvikle seg selv i samspill med omgivelsene.

Læringssyn
Kanvas’ læringssyn er et sosiokulturelt læringssyn som bygger på at læring skjer gjennom bruk av språk og deltakelse i sosial praksis.  Voksne kan ikke overføre sin kunnskap direkte til barn, barn må selv bygge opp sin forståelse ved å være medvirkende og deltagende i egen læringsprosess.  I Kanvas skal vi tilby barn inntrykk, opplevelser og begreper som støtter læringsprosessen.  Mål for arbeidet i barnehagen rettes mot prosesser som fremmer barns læring.

• Lek er barns viktigste aktivitet. Lekende læring er grunnlag for utforskning og bearbeidelse av inntrykk.
• Lek og vennskap er grunnlag for barns utvikling av sosial kompetanse og et godt utviklet språk.
• Barns nysgjerrighet, interesser og spørsmål danner grunnlag for læringsprosesser og aktiviteter.
• Omsorg handler om relasjoner mellom voksne og barn, og barn seg imellom.
• Barns danning skjer i en pedagogisk praksis og en forståelse som utvikles gjennom handling, opplevelse, observasjon og refleksjon mellom barn og ansatte.
• Barnehagen som læringsarena kjennetegnes ved lyttende, omsorgsfulle og selvreflekterende voksne, og ved et fysisk miljø som fremmer utvikling.